《送于丹移家洺州》

原文展示:

送于丹移家洺州
作者：王建 〔唐代〕

忆昔门馆前，君当童子年。
今来见成长，俱过远所传。
诗礼不外学，兄弟相攻研。
如彼贩海翁，岂种溪中田。
四方尚尔文，独我敬尔贤。
但爱金玉声，不贵金玉坚。
孤遗一室中，寝食不相捐。
饱如肠胃同，疾苦肤体连。
耕者求沃土，沤者求深源。
彼邦君子居，一日可徂迁。
念此居处近，各为衣食牵。
从今不见面，犹胜异山川。
既乖欢会期，郁郁两难宣。
素琴苦无徽，安得宫商全。
他皆缓别日，我愿促行轩。
送人莫长歌，长歌离恨延。
羸马不知去，过门常盘旋。
会当为尔邻，有地容一泉。

白话文翻译：

回想当年在门前，你还是个少年。
如今见你已长大，消息已传得很远。
诗书礼仪不需要外求，兄弟们一起钻研。
像那些贩卖海鲜的老翁，怎么可能在溪边耕田呢？
四方的人都尊重你，唯独我对你的贤德更为敬仰。
只贪恋金玉的声音，不在乎金玉的坚固。
孤独地留在一个房间，吃饭睡觉都不离开。
饱腹如同肠胃相连，疾苦则与肤体相连。
耕者寻求肥沃的土地，沤者求取深厚的源泉。
他乡的君子们居住，一天就能迁移。
想到你我居住得近，各自却为生计忙碌。
从今往后不再见面，胜过异地的山川。
既然欢聚的期望已经失去，心中郁郁难以言表。
清琴无弦难以奏乐，如何能得其宫商呢？
他们都在缓缓告别，我却希望能快点启程。
送别时不应长歌，长歌只会延续离愁。
羸弱的马儿不知道去向，经过门前总是徘徊。
终有一天会成为你的邻居，有土地能容下一泉水。

注释：

1. 忆昔：回忆过去。
2. 君：你，指朋友。
3. 童子年：少年时代。
4. 远所传：远方传来的消息。
5. 诗礼：指传统的诗歌和礼仪教育。
6. 贩海翁：指做海鲜生意的老人。
7. 金玉声：比喻美好的声音或名声。
8. 素琴苦无徽：清琴没有音符，指无法奏出美妙的音乐。

诗词背景：

作者介绍：王建，字子建，唐代诗人，擅长五言诗，作品风格清新脱俗，常表达乡愁与友谊。

创作背景：这首诗写于王建朋友于丹迁居洺州时，表达了对友人的眷恋与离别之情，反映出作者对友谊的珍视和人际关系的无奈。

诗歌鉴赏：

《送于丹移家洺州》是王建在朋友迁居时所作，诗中流露出浓郁的离愁别绪。开篇便以“忆昔”引入，勾起了对过去美好时光的回忆。随着时间的推移，岁月的变迁，朋友从青涩少年长成了成熟的男子，诗人感慨万千。

诗中提到“诗礼不外学”，说明作者对知识与文化的重视，强调了传统教育的重要性。在友谊面前，物质的追求显得苍白无力，“但爱金玉声，不贵金玉坚”更是表达了朋友间情谊的珍贵与深厚。

王建用“孤遗一室中，寝食不相捐”来描绘自己内心的孤独，体现了对友人的思念之情。结尾则以“送人莫长歌，长歌离恨延”警示友人，不应过于纠缠于离别的伤感，而应珍惜曾经的时光。

整首诗在情感上层层递进，既有对友人的深情告别，也有对人生无常的感慨，展现出王建深厚的文化修养和敏感的情感表达能力。

诗词解析：

1. 逐句解析：

   • 忆昔门馆前，君当童子年。：回忆过去，朋友当年还是个孩子。
   • 今来见成长，俱过远所传。：如今见你长大，消息已经传得很远。
   • 诗礼不外学，兄弟相攻研。：诗书礼仪不需外求，兄弟们共同研讨。
   • 如彼贩海翁，岂种溪中田。：如同那些卖海鲜的老人，怎能在溪边种田？
   • ...（依此类推，逐句解析）

2. 修辞手法：

   • 比喻：用“贩海翁”比喻那些不务正业的人，反映出作者对友人追求的理解。
   • 对仗：诗中的对仗工整，如“寝食不相捐，饱如肠胃同”，增强了诗的节奏感。

3. 主题思想：全诗围绕离别与友谊展开，表现了对友人的深情厚谊与对未来生活的无奈与感慨。

意象分析：

1. 门馆：象征着过去的美好回忆。
2. 金玉：象征着名声与物质。
3. 素琴：象征着无奈与失落。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到“诗礼不外学”的含义是什么？ A. 文化无用
   B. 文化教育的重要性
   C. 只需学习诗歌

2. 诗中的“贩海翁”指的是谁？ A. 农民
   B. 商人
   C. 老人

3. 诗的主题主要是关于什么？ A. 爱情
   B. 离别与友谊
   C. 历史

答案：

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《送别》 李白
• 《赋得古原草送别》 白居易

诗词对比：

• 王建的《送于丹移家洺州》与李白的《送别》均表达了离愁别绪，前者更注重对友谊的珍视，后者则更强调人生无常的感慨。

参考资料：

1. 《唐诗三百首》
2. 《王建诗集》
3. 《唐代诗人研究》