《摸鱼儿·雁丘词 / 迈陂塘》

摸鱼儿·雁丘词 / 迈陂塘

原文展示:

问世间，情为何物，直教生死相许？
天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。

白话文翻译：

问世间，情感究竟是什么，竟然能让人生死相许？
南天北地的飞客，年老的翅膀几度经历寒暑。
快乐的趣味，离别的痛苦，其中更有痴情的男女。
你应该有话要说，在那渺茫的万里云层和千山雪色中，
你只身向哪里去呢？
在横汾的路上，寂寞的当年箫声和鼓声，
荒烟依旧笼罩着平楚的故地。
招魂的楚歌又能叹息些什么，山鬼在风雨中暗自啼哭。
天也嫉妒，不相信，莺儿和燕子都化作了黄土。
千秋万古，留待骚人，狂歌痛饮，来访这雁丘的地方。

注释:

• 问世间，情为何物：问世间的情感到底是什么。
• 双飞客：指双双飞翔的恋人。
• 老翅：年老的翅膀，象征经历。
• 横汾路：指横渡汾河的路，象征孤独的旅途。
• 招魂楚些：招魂的歌声，叹息无法挽回的情感。
• 莺儿燕子俱黄土：指生命的无常，最终归于尘土。

诗词背景:

• 作者介绍：元好问，金代诗人，字子渊，号雪斋，擅长词、诗，风格豪放，情感真挚。
• 创作背景：此诗写于元好问赴并州考试途中，看到一只被捕的雁，感发而作，表达了对情感和生命的思考。

诗歌鉴赏：

《摸鱼儿·雁丘词》展现了元好问对情感的深刻思考和对生命无常的感慨。诗中通过“问世间，情为何物”开篇，引出对情感本质的探讨，表现出一种无奈和哲思。诗人将离别的苦痛与欢乐的趣味并列，体现出感情的复杂性与对比。同时，诗中提到的“老翅几回寒暑”，则是对时间流逝的感叹，似乎在提醒读者珍惜当下。

在描绘景象时，“千山暮雪”与“横汾路”的意象，传达出一种孤独和思念的情怀，仿佛在问：这份孤独又将带我去向何方？诗的结尾则引入了对生命的哲学思考，强调生命的短暂与无常，最终所有的情感都将归于黄土，令人感到一种淡淡的忧伤。整首词不仅仅是对个人情感的抒发，更是对人生命运的思考与哲理的探讨。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • 问世间，情为何物：提出问题，引发思考。
  • 天南地北双飞客：描绘恋人之间的思念。
  • 欢乐趣，离别苦：对比快乐与痛苦。
  • 君应有语渺万里层云：表达对远方爱人的思念。
  • 横汾路，寂寞当年箫鼓：追忆年轻时的欢乐时光。
  • 招魂楚些何嗟及：对失去的惋惜。
  • 千秋万古，为留待骚人：对后人的寄望。

• 修辞手法：

  • 比喻：将情感比喻为生死相许。
  • 对仗：如“欢乐趣，离别苦”对比鲜明。
  • 拟人：山鬼的暗啼，赋予自然以情感。

• 主题思想：整首诗围绕对情感的思考，探讨人与人之间的深情与离别的苦痛，同时也反思生命的短暂与无常。

意象分析：

• 情感：诗中的情感意象深刻，反映了人们对爱与离别的复杂感受。
• 自然意象：如“千山暮雪”、“荒烟平楚”，渲染出孤寂的氛围，增强了对情感的感悟。

互动学习：

• 诗词测试：

  1. “问世间，情为何物”的意思是什么？

     • A. 世间的爱情是什么？
     • B. 人生的意义是什么？
     • C. 自然的美丽是什么？

  2. 诗中提到“老翅几回寒暑”表达了什么情绪？

     • A. 对生活的热爱
     • B. 对时间流逝的感叹
     • C. 对自然的赞美

  3. 诗的结尾提到“莺儿燕子俱黄土”，这句话反映了什么主题？

     • A. 生死无常
     • B. 爱情的永恒
     • C. 生命的美好

答案：

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

• 相关作品推荐：李清照的《如梦令》、苏轼的《水调歌头》，同样探讨情感与人生。
• 诗词对比：元好问的《摸鱼儿》与李清照的《如梦令》在主题上均探讨爱情，但表现手法与情感基调各异，前者沉重，后者更显柔情。

参考资料：

• 《元好问诗词集》
• 《诗词鉴赏与解析》
• 《中国古典文学史》