《送李员外频之建州》

时间: 2025-01-04 10:29:03

勾践江头月,客星台畔松。

为郎久不见,出守暂相逢。

鸟泊牵滩索,花空押号钟。

远人思化切,休上武夷峰。

意思解释

原文展示:

送李员外频之建州
作者: 林宽 〔唐代〕

勾践江头月,客星台畔松。
为郎久不见,出守暂相逢。
鸟泊牵滩索,花空押号钟。
远人思化切,休上武夷峰。

白话文翻译:

勾践的江边明月,客星在台畔松树旁。
为了久别的朋友,今次出征得以相逢。
鸟儿停在滩边的绳索上,花儿在空中等候钟声。
远方的朋友思念之情切切,最好不要再攀登武夷山。

注释:

字词注释:

  • 勾践:春秋时期越国国君,以忍辱负重而著称。
  • :指明月,象征思念。
  • 客星:指天上的星星,常用以比喻远方的朋友。
  • 出守:外出任职,指李员外即将赴任。
  • 滩索:指滩涂上停靠的船只。
  • 押号钟:钟声传达特定音调,象征约定或联系。
  • 思化切:思念之情非常强烈。

典故解析:

  • 勾践:提到勾践的明月,暗示诗人对历史悲壮情感的共鸣,表达对国家和朋友的思念。
  • 武夷峰:武夷山以其险峻和美丽闻名,常用来象征追求高远的理想。

诗词背景:

作者介绍:
林宽,唐代诗人,生平事迹不详,主要以其诗歌作品流传。其诗风清新,情感细腻,常表现对朋友的思念与对生活的感悟。

创作背景:
这首诗写于李员外即将前往建州任职之际,表现了诗人对朋友的依依不舍与深切祝福,同时也折射出当时社会对士人的期望与关注。

诗歌鉴赏:

《送李员外频之建州》是一首充满思念与祝福的送别诗。诗中通过描绘自然景色,表达了诗人对友人的浓厚感情。开头两句“勾践江头月,客星台畔松”,不仅描绘了宁静的夜晚,更暗含了历史的厚重感,勾践的月光似乎在照亮友人的旅途,象征着对友人的期盼与祝福。

“为郎久不见,出守暂相逢”则直接表达了诗人与李员外分别已久,此次相见的珍贵与短暂。之后的“鸟泊牵滩索,花空押号钟”,用鸟儿与花的意象,生动地描绘了离别时的景象,鸟儿停在绳索上,似乎在等待着归期,花朵则在静静等待着钟声的响起,象征着对未来的希望与不舍。

最后两句“远人思化切,休上武夷峰”则是对友人的嘱托,表达了诗人对李员外即将上路的担忧与思念。武夷山的高耸与险峻,反映出人生旅途中的艰难与挑战,诗人希望友人能够平安归来。

整首诗通过自然景物与人情的深刻结合,构建了浓厚的思乡与友情主题,展现了唐代诗歌的典雅与深情。

诗词解析:

逐句解析:

  1. 勾践江头月:用勾践的月亮来引入,象征思念与历史的回响。
  2. 客星台畔松:描绘夜空中的星星,暗示友人在远方。
  3. 为郎久不见:直接表达久别重逢的感慨。
  4. 出守暂相逢:李员外即将出任新职,短暂的重聚。
  5. 鸟泊牵滩索:鸟在滩涂停息,象征离别的无奈。
  6. 花空押号钟:花等候钟声,象征对未来的期待。
  7. 远人思化切:远方朋友的深切思念。
  8. 休上武夷峰:劝诫友人不必攀登高峰,暗含对安全的期望。

修辞手法:

  • 比喻:勾践月、客星松,借用历史人物与自然景象,增强情感表达。
  • 对仗:如“鸟泊牵滩索,花空押号钟”,对称美感使得意象更加生动。
  • 象征:月亮、鸟、花均象征友谊、思念与期待。

主题思想:
全诗围绕友情与离别展开,表达了对友人的深情思念及对未来的祝愿,展现了唐代士人之间的深厚情谊。

意象分析:

意象词汇:

  • 江头月:象征思念与宁静,寄托情感。
  • 客星:远方友人的象征,代表孤独与期待。
  • :坚韧与长青,暗喻友谊的长久。
  • 鸟与花:分别与期待的象征,描绘离别情景。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中提到的“勾践”是哪个历史时期的国君?
    A. 春秋时期
    B. 战国时期
    C. 汉朝
    D. 隋朝

  2. 诗中“鸟泊牵滩索”是指什么?
    A. 离别
    B. 归来
    C. 等待
    D. 旅行

  3. 诗的最后一句“休上武夷峰”表达了诗人对李员外的什么期望?
    A. 希望他登高望远
    B. 希望他安全归来
    C. 希望他快点离开
    D. 希望他不再见面

答案:

  1. A
  2. C
  3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 王之涣《登鹳雀楼》
  • 王维《送元二使安西》

诗词对比:

  • 林宽的《送李员外频之建州》与王维的《送元二使安西》均表现了深厚的友情与离别之情,但林宽更多地通过自然景象体现思念,而王维则通过对话与景象描绘出更浓的离愁别绪。

参考资料:

推荐书目:

  • 《唐诗三百首》
  • 《中国古典诗词精选》
  • 《唐诗解读与赏析》

以上内容旨在帮助读者深入理解林宽的《送李员外频之建州》,并在欣赏古诗的同时,拓展对传统文化的认识。