《捣练子Author:莺语细浪淘沙》

原文展示:

风紧雁声哀。幽愤难排。几回搔首立空阶。天地无情侬命薄，年去年来。血泪不胜埋。染遍蒿莱。黄花一片为谁开。惆怅南朝金粉地，烟水秦淮。

白话文翻译：

在风急雁鸣悲哀的时刻，心中的幽愤难以释放。我几次在空阶上搔首踟躇。天地无情，我的命运如此薄弱，年复一年地流逝。心中的血泪难以掩埋，已经浸染了满地的蒿草。那一片黄花，又是为了谁而盛开？我对南朝金粉的繁华感到惆怅，烟水弥漫的秦淮河畔。

注释：

• 风紧：指风势很急，象征着内心的不安与惆怅。
• 雁声哀：大雁的哀鸣，传递出悲伤的情感。
• 幽愤：心中隐秘的愤懑，难以排解。
• 搔首：形容人心中烦恼而不断搔头，表现出焦虑。
• 命薄：命运薄弱，意指生命短暂。
• 蒿莱：指杂草，象征着荒凉与凄苦。
• 黄花：象征着美丽而无奈的事物，可能指菊花，常与离愁相连。
• 南朝金粉地：指历史上南朝的繁华与奢华，暗示对往昔美好时光的怀念。
• 烟水秦淮：秦淮河是南京的著名河流，烟水迷蒙，象征着愁苦的景致。

诗词背景：

作者介绍：

刘鹏年（近代），字孟华，号恒春，生于清末，卒于民国。他是一位颇有才华的诗人，作品多涉及个人情感与社会现实，风格多样，常用细腻的笔触描绘内心的挣扎与对生活的思考。

创作背景：

《捣练子》创作于动荡的时代，诗人面对个人命运与社会现实的无奈，表达了深切的忧伤与对美好事物的渴望。诗中对南朝繁华的怀念，反映了对历史的思考与对现实的不满。

诗歌鉴赏：

全诗以“风紧雁声哀”开头，直接引入一种悲凉的氛围，伴随着急促的风声与悲哀的雁鸣，营造出一种紧张而又凄冷的情感基调。诗人以“幽愤难排”表达了内心的苦闷与不安，几次“搔首立空阶”的描写展现出一种无奈的等待与焦虑。接下来的“天地无情侬命薄，年去年来”借助天地的无情，折射出生命的脆弱与无常，诗人对逝去时光的感叹与对命运的无力感交织在一起，令人倍感沉重。

在“血泪不胜埋”一句中，诗人用“血泪”象征深厚的情感与痛苦，已经无法掩埋的情绪如同染遍蒿莱的荒草，令人心痛。最后的“黄花一片为谁开”，不仅是对黄花的惋惜，更是对人生意义的追问，诗人对美好事物与内心苦痛的对比，让整首诗充满了深刻的思考与情感的张力。

最后，提到“惆怅南朝金粉地，烟水秦淮”，则是对美好往昔的怀念，南朝的繁华与如今的孤独形成鲜明对照，诗人对历史的沉思与对现实的无奈交织在一起，令人产生深深的共鸣。

诗词解析：

逐句解析：

• 风紧雁声哀：用声音与景象引入忧伤的气氛。
• 幽愤难排：表达内心愤懑难以排解的情感。
• 几回搔首立空阶：表现诗人焦虑不安的状态。
• 天地无情侬命薄，年去年来：强调命运的无情与时间的流逝。
• 血泪不胜埋，染遍蒿莱：内心的痛苦已经无法掩埋，象征着凄凉的境地。
• 黄花一片为谁开：对美好事物的无奈与对人生意义的思考。
• 惆怅南朝金粉地，烟水秦淮：怀念往昔的繁华，与眼前的孤独形成鲜明对比。

修辞手法：

• 比喻：将“血泪”比喻为内心深重的情感，增强了情感的表现力。
• 拟人：将“天地”赋予了无情的特性，使得命运的无常更加形象化。
• 对仗：诗中存在一定的对仗结构，增强了诗歌的韵律感。

主题思想：

整首诗表达了对个人命运无奈的感叹与对美好过往的怀念，展现了一种深刻的忧伤与思考。诗人通过自然与情感的结合，传达了对生命的思考与对历史的反思，体现了对现实的无力感。

意象分析：

意象词汇：

• 风：象征不安的情绪与外部环境的影响。
• 雁：代表离别与悲伤。
• 黄花：象征美好而又短暂的生命。
• 南朝：历史的繁华与现实的落寞形成对比。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“风紧”主要象征什么？ A. 宁静
   B. 不安
   C. 快乐
   D. 友谊

2. “黄花一片为谁开”表达了诗人的什么情感？ A. 对美好事物的赞美
   B. 对人生意义的思考与无奈
   C. 对历史的乐观态度
   D. 对未来的信心

3. 诗中提到的“南朝金粉地”是指什么？ A. 现代的繁华
   B. 过去的繁华
   C. 未来的希望
   D. 自然的美丽

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫《春望》
• 李白《庐山谣》
• 白居易《琵琶行》

诗词对比：

与李白的《庐山谣》对比，二者都表现了对自然的感慨和对个人命运的思考，但刘鹏年的诗更加强调内心的孤独与遗憾，而李白则更多地表现出对理想与自由的向往。两者在情感基调与表现手法上各具特色，反映了不同的时代与社会背景。

参考资料：

• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《古诗词解析与评论》
• 《诗词的情感与意象研究》