《过卢沟桥》

时间: 2025-01-19 14:45:06

野适意自惬,逢春更可怜。

弄黄初试柳,破碧已分泉。

马足腾晴雾,鸡声隔午烟。

翠华巡幸日,驰道直如弦。

意思解释

原文展示:

过卢沟桥
作者: 陆深 〔明代〕

野适意自惬,逢春更可怜。
弄黄初试柳,破碧已分泉。
马足腾晴雾,鸡声隔午烟。
翠华巡幸日,驰道直如弦。


白话文翻译:

这首诗描绘了春天的美景,诗人感到心情愉悦,春天的景色更让人怜惜。春天里,刚刚发芽的柳树黄绿相间,清澈的泉水在阳光下流淌。马蹄在晨雾中腾跃,鸡鸣声在午后的烟雾中传来。皇帝巡游的日子,路面笔直如弦,象征着繁华盛世。


注释:

逐句解释:

  1. “野适意自惬”:在野外悠然自得,心情自然愉快。
  2. “逢春更可怜”:遇到春天的景色,使人更加怜惜。
  3. “弄黄初试柳”:刚刚发芽的柳树,黄绿色的芽儿在春风中摇曳。
  4. “破碧已分泉”:清澈的泉水在阳光下流淌,打破了春天的静谧。
  5. “马足腾晴雾”:马蹄在晨雾中跳跃,显得生机勃勃。
  6. “鸡声隔午烟”:鸡鸣声在午后的烟雾中传来,营造了一种宁静的乡村气氛。
  7. “翠华巡幸日”:指皇帝出巡的日子,象征着盛世的繁华。
  8. “驰道直如弦”:道路笔直,像弦一样,象征着速度与畅通。

典故解析:

  • “翠华”:常用来指代皇帝或皇帝的车队,象征权威和荣耀。
  • “巡幸”:指皇帝出游,古代帝王常常出巡以视察民情和自然风光。

诗词背景:

作者介绍: 陆深,明代诗人,生于明代中期,作品多以山水田园为题材,风格清新自然。

创作背景: 《过卢沟桥》创作于明代,正值社会安定、经济繁荣之时,诗人通过描写春天的自然景色,表达了对美好生活的向往与珍惜。


诗歌鉴赏:

这首《过卢沟桥》描绘了一幅春意盎然的田园风光图,蕴含着诗人对春天的喜爱与对生活的满足。诗的开头“野适意自惬,逢春更可怜”便展现了诗人在春日享受自然的愉悦心情。接着,通过“弄黄初试柳,破碧已分泉”的描写,展现了春天万物复苏的生机。诗中不仅有自然风光的描绘,更巧妙地融入了人与自然的和谐关系。

“马足腾晴雾,鸡声隔午烟”一句,用细腻的笔触描绘出乡村的宁静与生动,展现了田园生活的恬淡与美好。最后两句“翠华巡幸日,驰道直如弦”则将视野转向了皇权与国家的繁荣,形成了一种对比,既有个人的欢愉,又有国家的安宁。

整首诗在描绘自然景色的同时,也隐含了对理想生活的追求,表现了诗人对生活的热爱和对美好未来的向往。


诗词解析:

逐句解析:

  1. “野适意自惬”——表达诗人轻松愉快的心情。
  2. “逢春更可怜”——春天的美好让人更加怜惜。
  3. “弄黄初试柳”——描绘春天新绿的柳树。
  4. “破碧已分泉”——清泉流淌,象征春天的生机。
  5. “马足腾晴雾”——马蹄跑动,生动的描绘了春日的活力。
  6. “鸡声隔午烟”——鸡鸣声与烟雾交织,营造宁静的乡村生活。
  7. “翠华巡幸日”——象征皇权的繁荣。
  8. “驰道直如弦”——形象地描绘了道路的笔直,象征顺畅与和谐。

修辞手法:

  • 比喻:“驰道直如弦”将道路比作弦,形象生动。
  • 拟人:春天的柳树被赋予了活泼的形象。
  • 对仗:“马足腾晴雾,鸡声隔午烟”形成对仗,使诗句更加生动。

主题思想: 整首诗表现了对春天自然景色的热爱,传达出对理想生活与社会安宁的向往。通过描绘田园的宁静与繁华,表达了诗人对生活的感悟与珍惜。


意象分析:

意象词汇:

  1. ——象征春天的生机与希望。
  2. ——象征清澈与甜美的生活。
  3. ——象征活力与自由。
  4. ——象征乡村的宁静与生活的简单。
  5. 翠华——象征权力与繁荣。

文化内涵: 这些意象不仅表现了自然之美,更反映了人们对和谐生活的向往和对春天的赞美。


互动学习:

诗词测试:

  1. 《过卢沟桥》的作者是谁?

    • A) 陆深
    • B) 李白
    • C) 杜甫
  2. 诗中“马足腾晴雾”表达了什么意象?

    • A) 孤独
    • B) 生机
    • C) 悲伤
  3. “翠华巡幸日”中的“翠华”指代什么?

    • A) 乡村
    • B) 皇帝
    • C) 自然

答案:

  1. A) 陆深
  2. B) 生机
  3. B) 皇帝

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 《春望》——杜甫
  • 《山中杂诗》——王维

诗词对比:

  • 陆深的《过卢沟桥》杜甫的《春望》同样描绘春天的景色,但杜甫的诗中更多的是对国家命运的忧虑,而陆深则侧重于个人的愉悦与自然的和谐。

参考资料:

推荐书目:

  • 《明代诗人研究》
  • 《中国古代诗词鉴赏》

通过上述内容,读者可以更深入地理解《过卢沟桥》的诗意和文化背景,提升对古诗词的欣赏能力。