《卜居》
时间: 2025-01-17 10:02:30
屈原既放,三年不得复见。
竭知尽忠而蔽障于谗。
心烦虑乱,不知所从。
乃往见太卜郑詹尹曰:“余有所疑,愿因先生决之。
”詹尹乃端策拂龟,曰:“君将何以教之?
”
屈原曰:“吾宁悃悃款款,朴以忠乎,将送往劳来,斯无穷乎?
“宁诛锄草茅以力耕乎,将游大人以成名乎?
宁正言不讳以危身乎,将从俗富贵以偷生乎?
宁超然高举以保真乎,将哫訾栗斯,喔咿儒儿,以事妇人乎?
宁廉洁正直以自清乎,将突梯滑稽,如脂如韦,以洁楹乎?
“宁昂昂若千里之驹乎,将泛泛若水中之凫,与波上下,偷以全吾躯乎?
宁与骐骥亢轭乎,将随驽马之迹乎?
宁与黄鹄比翼乎,将与鸡鹜争食乎?
“此孰吉孰凶?
何去何从?
“世溷浊而不清:蝉翼为重,千钧为轻;黄钟毁弃,瓦釜雷鸣;谗人高张,贤士无名。
吁嗟默默兮,谁知吾之廉贞!
”
詹尹乃释策而谢曰:“夫尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明;数有所不逮,神有所不通。
用君之心,行君之意。
龟策诚不能知此事。
”
意思解释
原文展示
屈原既放,三年不得复见。竭知尽忠而蔽障于谗。心烦虑乱,不知所从。乃往见太卜郑詹尹曰余有所疑,愿因先生决之。詹尹乃端策拂龟,曰君将何以教之?屈原曰吾宁悃悃款款,朴以忠乎,将送往劳来,斯无穷乎?宁诛锄草茅以力耕乎,将游大人以成名乎?宁正言不讳以危身乎,将从俗富贵以偷生乎?宁超然高举以保真乎,将哫訾栗斯,喔咿儒儿,以事妇人乎?宁廉洁正直以自清乎,将突梯滑稽,如脂如韦,以洁楹乎?宁昂昂若千里之驹乎,将泛泛若水中之凫,与波上下,偷以全吾躯乎?宁与骐骥亢轭乎,将随驽马之迹乎?宁与黄鹄比翼乎,将与鸡鹜争食乎?此孰吉孰凶?何去何从?世溷浊而不清蝉翼为重,千钧为轻黄钟毁弃,瓦釜雷鸣谗人高张,贤士无名。吁嗟默默兮,谁知吾之廉贞!詹尹乃释策而谢曰夫尺有所短,寸有所长物有所不足,智有所不明数有所不逮,神有所不通。用君之心,行君之意。龟策诚不能知此事。
白话文翻译
屈原被放逐,三年未能再见故国。他竭尽所知、尽心尽力,却因为谗言而被遮蔽。心中烦乱,不知该如何选择。于是他去拜访太卜郑詹尹,告诉他自己有些疑惑,希望先生能为他解答。詹尹于是拿出龟甲,问他想要得到什么教导。屈原回答道:我宁愿真诚地忠于自己,努力去耕耘,而不愿追求名利;我宁愿勇敢直言,宁愿冒着危险,而不愿依附权贵以求生;我宁愿高洁自守,以保持真实,而不愿迎合那些低俗之人;我宁愿清白正直,保持自身的清白,而不愿以外在的华丽装饰来掩盖自己;我宁愿昂首挺胸,像千里马那样奔腾,而不愿随波逐流,沦为水中浮萍;我宁愿与骐骥并肩,而不愿随驽马的脚印;我宁愿和黄鹄比翼翱翔,而不愿与鸡鸭争食。到底哪种选择是吉还是凶?我该何去何从?世道浑浊不清,轻重颠倒,像细蝉的翅膀那样脆弱,千斤的重担也变得轻。黄钟被遗弃,瓦釜却雷鸣,谗言满天飞舞,明理之士却无名无分。可叹我默默无闻,谁能知晓我的清白与贞洁呢?詹尹于是放下龟甲,叹息道:尺有所短,寸有所长,事物都有不足,智者也有不明之处,神灵也有无法通达的。请您依照自己的心意去做决定,心中所想,行动所为。龟卦确实无法知晓这件事情。
注释
- 屈原:战国时期楚国著名诗人,被誉为“离骚”的作者。
- 郑詹尹:古代卜卦的术士,代表了传统的占卜文化。
- 悃悃款款:形容真诚恳切的态度。
- 超然高举:指追求高尚的理想与志向。
- 廉洁正直:形容品行清白,坚守道德。
- 骐骥:指良马,象征出色的人才。
- 黄鹄:指一种水鸟,象征高洁与自由。
诗词背景
作者介绍
屈原(约公元前340年-公元前278年),楚国人,是中国古代伟大的诗人和政治家。他以《离骚》、 《天问》等作品而闻名,深受后人推崇。屈原的生平充满了政治波折,他因直言进谏而被放逐,最终投江自尽,成为忠贞不屈的象征。
创作背景
《卜居》写于屈原被放逐的时期,表露了他内心的矛盾与挣扎。他在面对谗言与权力的压迫时,依然坚持自己的信仰与理想,表现了他对忠贞与清白的执着追求。
诗歌鉴赏
《卜居》是一首充满哲理的诗作,展现了屈原在逆境中所思考的深刻问题。通过与郑詹尹的对话,屈原表达了自己对人生选择的迷茫与反思。他的内心充满了对名利的拒绝与对真理的追求,体现了古代士人的高洁品格和对社会的不满。诗中运用大量的对比,如“宁与骐骥亢轭乎,将随驽马之迹乎”,显示了他对高尚与卑贱的选择,以及对自身理想的坚持。这种高洁的情怀在现代社会依然具有极大的启示意义。
此外,诗的最后一句话“用君之心,行君之意”,提醒人们在面对困惑时,应当依靠内心的判断,而不仅仅是依赖外部的卦象。这体现了屈原深邃的思考与人文主义精神,值得后人深思与借鉴。
诗词解析
逐句解析
- 屈原既放,三年不得复见:屈原被放逐,已经三年未能回到故乡。
- 竭知尽忠而蔽障于谗:他竭尽所能地忠诚,但却因谗言受到阻碍。
- 心烦虑乱,不知所从:内心烦躁不安,不知该如何选择。
- 乃往见太卜郑詹尹:于是去找郑詹尹进行占卜。
- 君将何以教之:詹尹询问他想要得到什么教导。
通过这样的逐句分析,可以看出屈原在选择中对理想、忠诚和个人价值的坚守,以及对社会现状的深刻反思。
修辞手法
诗中运用了大量的对比和排比手法,例如“宁与骐骥亢轭乎,将随驽马之迹乎”,通过对比不同选择的结果,增强了情感的表现力。此外,诗中的隐喻和象征,如“千里之驹”和“黄鹄”,也丰富了诗的意象。
主题思想
整首诗的主题反映了屈原对理想的执着与对现实的无奈,表现了他在困境中仍然坚守的高洁品格和对人生选择的深刻思考。
意象分析
意象词汇
- 骐骥:象征优秀人才和理想的追求。
- 黄鹄:象征高贵与自由的追求。
- 鸡鹜:象征低级和卑微的生活选择。
这些意象不仅反映了屈原的内心世界,也体现了当时社会对人才与地位的不同看法。
互动学习
诗词测试
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屈原在诗中表达了对什么的追求?
- A. 名利
- B. 忠贞
- C. 权力
- D. 富贵
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“宁与骐骥亢轭乎,将随驽马之迹乎”这句诗表达了什么?
- A. 对名利的追求
- B. 对高洁理想的坚持
- C. 对权力的渴望
- D. 对平凡生活的满足
答案
- B
- B
诗词比较与延伸
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- 《离骚》:屈原的另一部代表作,深刻表达了他的理想与追求。
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诗词对比
- 屈原与陶渊明的作品均展现了对理想生活的追求,但屈原的作品更多表现了对社会的批判和个人命运的无奈,而陶渊明则倾向于归隐田园,享受平静生活。
参考资料
- 《屈原研究》:关于屈原生平与作品的专著。
- 《古典诗词解读》:分析古典诗词的技巧与风格的书籍。