《百字令 湖上，和李溉之》

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百字令 湖上，和李溉之
作者: 张可久 〔元代〕

六桥如画，看地雄两浙，人骄三楚。
谁隔荷花，听水调兰棹采莲船去。
鹤舞盘云，虹消歇雨，一缕南山雾。
冷香凝绿，嫩凉生满庭宇。
犹记醉客吹箫，自苏郎去后，别情无数。
明月天坛尘世远，青鸟替人传语。
玉解连环，书裁折叠，没放相思处。
裴公亭上，诗来还是怀古。

白话文翻译

这首词描绘了湖上的美丽风景，六座桥如同画卷般美丽，令人想起江南的繁华。谁在荷花间隔着，听那轻轻的水声，和兰棹划船去采莲呢？白鹤在云间翩翩起舞，彩虹在雨后消失，南山的雾气缭绕。清冷的香气凝聚在绿叶上，凉意遍布整个庭院。我仍记得那位醉客吹箫的情景，自从苏郎离去后，分离的情感无数。明月高挂，天坛远离尘世，青鸟替人传达情意。玉石解开了连环，书信裁折叠，却没有放下那份思念。站在裴公亭上，诗意依旧是怀古的情怀。

注释

• 六桥如画：形容湖上的六座桥美如画。
• 两浙：指浙江地区，历史上被称为两浙。
• 三楚：楚国的地理区域，古代指的是湖北、湖南一带。
• 兰棹：兰草制成的船桨，形容轻盈优雅。
• 鹤舞盘云：白鹤在云间飞翔，生动形象。
• 青鸟：传递消息的鸟，古代常用来比喻信使。
• 玉解连环：比喻情感的复杂和难以解开的思念。

诗词背景

作者介绍：张可久是元代著名的词人，以其独特的风格和深刻的情感著称。他的作品多以江南水乡的美景和人情世故为题材，展现了他对生活的细腻观察和深刻思考。

创作背景：这首词的创作背景与江南的自然风光密切相关，表现出诗人对湖上美景的赞美，同时也隐含着对往事的追忆与思念，反映了那个时代人们的情感生活。

诗歌鉴赏

张可久的《百字令》在细腻的描绘中蕴含着深厚的情感，整首词通过对湖上景色的描写，勾勒出一个清新优雅的氛围。诗的开头“六桥如画”便设下了一个美丽的背景，接着通过“谁隔荷花”引出人们对美好生活的向往。诗中多次运用自然意象，如“鹤舞”、“虹消歇雨”、“冷香凝绿”，展现了诗人对自然的热爱和细致的观察。同时，诗人在描绘美景的同时，融入了个人的情感经历，尤其是那份对“自苏郎去后，别情无数”的思念，令人感同身受。

通过对明月和青鸟的描写，诗人进一步深化了情感的表达，明月象征着遥远的理想和思念的寄托，而青鸟则是传递情感的使者。这种将自然景物与内心情感相结合的手法，使得整首词充满了诗意和哲理。最后，诗人站在裴公亭上，回想往事，表达了对历史的怀念和对往昔情感的追寻，给人以深思。

诗词解析

逐句解析：

• “六桥如画”：开篇即以美景吸引读者，展现湖上的桥梁之美。
• “看地雄两浙，人骄三楚”：地理位置的描述，叙述了江南的繁华。
• “谁隔荷花，听水调兰棹采莲船去”：诗人通过提问引发思考，表达了对当下生活的向往。
• “鹤舞盘云，虹消歇雨”：描绘了自然景象的和谐美。
• “冷香凝绿，嫩凉生满庭宇”：描绘了庭院的清新气息。
• “犹记醉客吹箫，自苏郎去后”：回忆往事，增添了情感的深度。
• “明月天坛尘世远，青鸟替人传语”：远离尘世的思考与情感的传递。
• “玉解连环，书裁折叠”：表达了对爱情的感慨与思念。
• “裴公亭上，诗来还是怀古”：结尾感叹历史的悠久与个人的情感交织。

修辞手法：

• 比喻：将桥比作画，生动形象。
• 拟人：自然景物被赋予情感，如“鹤舞”、“青鸟替人传语”。
• 对仗：在诗中多处运用对仗工整的句式，增强了音乐感。

主题思想：全诗表达了对美好自然的赞美，对往事的追忆，以及对情感的思考，展现了诗人对个人情感与自然美的深刻理解和独到见解。

意象分析

意象词汇：

• 桥：象征连接，代表人与自然、人与人之间的关系。
• 荷花：象征纯洁与美好，常与爱情相联系。
• 鹤：象征高雅与自由，常用来表达诗人的志向。
• 明月：象征遥远的思念与理想。
• 青鸟：传递情感的信使，代表对情感的寄托。

互动学习

诗词测试：

1. “六桥如画”中的“六桥”主要指的是？
   A. 湖上的桥
   B. 山上的桥
   C. 历史上的桥
   D. 小说中的桥

2. 诗中提到的“青鸟”象征什么？
   A. 美好
   B. 传递消息
   C. 自由
   D. 分离

3. “犹记醉客吹箫，自苏郎去后”表达了诗人什么样的情感？
   A. 高兴
   B. 思念
   C. 无奈
   D. 愤怒

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 苏轼的《水调歌头》

诗词对比：

• 张可久的《百字令》与李清照的《如梦令》都表达了对美好自然的向往和对往事的思念，但前者更注重自然景色的描写，而后者则深刻地表达了个人的情感与孤独。

参考资料

• 《元代诗词选》
• 《古代诗词鉴赏指南》
• 《中国古典文学概论》