《《护生画集》第五集诗 其七》
时间: 2025-01-01 13:20:50意思解释
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《护生画集》第五集诗 其七
放学归来早，慈母相见欢。
替儿挂书包，劝儿吃糕团。
忽见书包上，有蚁正盘旋。
皇皇如丧家，急急如求援。
此蚁家何在？家在课桌边。
偶然出门游，爬上书包缘。
被我带著走，道边几万千。
我已安抵家，此蚁还家难。
蚁亦有慈母，正在望儿还。
不见儿归来，望眼将欲穿。
念此心不安，糕团难下咽。
连忙用纸匣，请蚁居其间。
持匣返学校，送蚁还家园。
白话文翻译
放学后我早早回家，母亲见到我很高兴。
她替我挂上书包，劝我吃点糕团。
忽然我注意到书包上，有只蚂蚁在盘旋。
它看上去惊慌失措，像在寻找救援。
这只蚂蚁的家在哪儿呢？就在课桌旁边。
它偶然出门游玩，爬上了我的书包。
我把它带走了，路途遥远。
我已经安然到家，而它却难以回家。
蚂蚁也有慈母，正在焦急地等待它回来。
看不见儿子归来，眼望得快要穿透。
想到这里，我心中不安，糕团也难以下咽。
于是我连忙用纸箱，请这只蚂蚁住进去。
然后带着箱子回到学校，把蚂蚁送回家。
注释
- 慈母：和蔼可亲的母亲，代表母爱的温暖。
- 蚁：蚂蚁，寓意着小生命的珍贵与母亲的担忧。
- 皇皇：惊慌失措的样子。
- 匣：纸箱，作为临时的居所。
诗词背景
作者介绍
丰子恺（1898-1975），字壑堂，浙江杭州市人，著名画家、作家和音乐家。他的作品以细腻的情感和对生活的热爱著称，常通过简单而生动的笔触描绘日常生活中的点滴。
创作背景
这首诗创作于丰子恺关注保护小生命、倡导慈爱之情的时期。诗中通过蚂蚁的归家之路，表达了对生命的尊重和对亲情的珍视。
诗歌鉴赏
丰子恺的《护生画集》第五集诗其七，展示了他对自然和生命的深刻关怀。诗的开头描绘了一个温馨的家庭场景，放学归来的孩子与慈母的相会，展现了母爱的温暖和孩子的快乐。然而，随着情节的发展，诗人将目光转向了书包上的蚂蚁，象征着我们在日常生活中常常忽略的小生命。通过对蚂蚁的描绘，丰子恺让读者感受到生命的脆弱与珍贵。
诗中对蚂蚁归家的描述，巧妙地将人类的情感投射到小小的蚂蚁身上，表现出一种深切的同情和关怀。蚂蚁的母亲正焦急地等待着它的归来，反映了丰子恺对所有生命之间相互依存的理解与尊重。最终，诗人决定用纸匣将蚂蚁带回学校，传达了他对生命的负责态度和对小生命的呵护。
整首诗情感真挚、语言朴实，通过细腻的描写和生动的情景，展示了人类与自然之间的和谐关系，传达出珍惜生命、关爱他人的主题。
诗词解析
逐句解析
- 放学归来早，慈母相见欢：描绘了放学后的快乐时光，母亲的笑脸传达了温暖的情感。
- 替儿挂书包，劝儿吃糕团：母亲的关心和照顾表现出无限的爱意。
- 忽见书包上，有蚁正盘旋：转折开始，蚂蚁的出现引发了对小生命的思考。
- 皇皇如丧家，急急如求援：蚂蚁的状态与孩子的情感形成对比，增添了紧迫感。
- 此蚁家何在？家在课桌边：通过询问强调了蚂蚁的归属感。
- 偶然出门游，爬上书包缘：展现了小生命的探索与无辜。
- 被我带著走，道边几万千：表达了无意间对蚂蚁命运的影响。
- 我已安抵家，此蚁还家难：形成对比，增添诗的情感层次。
- 蚁亦有慈母，正在望儿还：引入情感共鸣，强调生命的普遍性。
- 不见儿归来，望眼将欲穿：描绘了焦急的等待，强化母爱的主题。
- 念此心不安，糕团难下咽：诗人的心情反映出对生命的关怀。
- 连忙用纸匣，请蚁居其间：表现出诗人对蚂蚁的呵护。
- 持匣返学校，送蚁还家园：结束时的行为体现出责任感。
修辞手法
- 拟人：将蚂蚁赋予了人类的情感，增强了情感的共鸣。
- 对仗：诗句结构工整，增强了韵律感。
- 比喻：通过蚂蚁的家喻户晓，象征了生命的归属与亲情。
主题思想
整首诗的核心思想在于对生命的珍视与关爱，强调了人与自然之间的和谐关系，同时也体现了丰子恺对母爱的深刻理解与赞美。
意象分析
意象词汇
- 书包：象征着学生生活与学习，承载着知识与成长。
- 蚂蚁：代表小生命的脆弱与坚韧，寓意着家庭与归属。
- 慈母：象征着无私的爱和关怀，突显人性之美。
互动学习
诗词测试
-
诗中提到的“慈母”主要表达了什么情感？
A. 关心
B. 忧虑
C. 生气 -
蚂蚁在诗中象征着什么？
A. 无足轻重
B. 小生命的珍贵
C. 家庭的繁荣 -
诗人用什么方式将蚂蚁送回家？
A. 直接放回
B. 用纸匣
C. 忘记它
答案
- A
- B
- B
诗词比较与延伸
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- 《小石潭记》by 柳宗元：同样关注自然生命和人类关系。
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诗词对比
- 丰子恺的《护生画集》和杜甫的《春望》：都表现了对家庭和生命的关怀，前者更侧重于小生命的呵护，后者则对国家和家园的深刻思考。
参考资料
- 丰子恺的传记与作品集
- 相关诗词分析的研究书籍
- 现代古诗词鉴赏类文章