《哭弟三首 其一》
时间: 2025-01-14 07:12:17意思解释
原文展示:
哭弟三首 其一
严霜下前除，朔风凄以烈。
今夕复何夕，同生成永别。
疾疢能几时，音容忽已灭。
稚子号中闺，阿母啼成血。
有兄滞天隅，之死不及诀。
仰视云间鸿，呼群中断绝。
俯观庭中树，琼枝已再折。
永啸涕如雨，沈忧鬓成雪。
岂不怀大观，至情畴能掇。
白话文翻译：
这首诗描绘了一种悲痛的情感，表现了作者因弟弟去世而引发的深切哀伤。诗中提到严寒的霜降和凛冽的北风，让人感受到一种孤独与绝望。今天的晚上与往日的今晚是何其不同，生死之间的分别是如此的惨痛。疾病如此短暂，却让亲人的音容已经消逝。幼小的孩子在内室中哭泣，母亲因悲伤而流下血泪。作为哥哥的我，远在天边，无法与弟弟道别。仰望天空中鸿雁，我呼喊着，却没有回应。低头看庭院中的树，已经折断了美丽的琼枝。长声哀鸣，泪水如雨般倾泻，忧愁使我的鬓发渐渐变白。难道我不怀念大观之美，至情之深，何以能得？
注释:
- 严霜：指初冬时节的霜冻。
- 朔风：北风，象征寒冷与凛冽。
- 疾疢：指疾病。
- 音容：声音与容貌，指亲人的形象。
- 稚子：幼小的孩子。
- 号：哭喊。
- 阿母：母亲。
- 滞：停留，逗留。
- 天隅：天边，远处。
- 诀：告别。
- 琼枝：美丽的树枝，象征生机与美好。
- 鬓成雪：形容因悲伤而发白。
典故解析：
此诗并没有直接引用特定的典故，但通过对自然景象的描绘（如霜、风、鸿雁），体现了古代诗词中常用的借景抒情的手法，反映了诗人内心的苦痛和孤寂。
诗词背景:
作者介绍:
于慎行（约1580-约1630），明代诗人，生于浙江，后居于南京。他的诗风清新，感情真挚，尤以抒发个人情感和抒发对兄弟的思念见长。
创作背景:
《哭弟三首》是于慎行为悼念已故弟弟而作，正值明末动荡时期，作者感受到家庭的破碎和亲情的离散，情感更加深沉。
诗歌鉴赏：
《哭弟三首 其一》是一首充满哀思和痛苦的诗。诗人以严霜和北风开篇，运用自然景象来烘托内心的悲凉。接下来的几句，诗人通过对亲人音容的追忆，表现了对逝者深切的怀念。尤其是“稚子号中闺，阿母啼成血”一句，展现了家庭的悲痛与无助，令人心碎。诗中“有兄滞天隅”反映了兄弟间的深情，无法相见的无奈与绝望。最后，诗人以“沈忧鬓成雪”结束，生动地传达出因忧伤而染白的鬓发，隐喻着岁月的无情与伤痛的积累。整首诗情感真挚，意象鲜明，既有对亲情的深刻描绘，也有对生命无常的哲思，令人深思。
诗词解析:
逐句解析：
- 严霜下前除：描绘了寒冷的冬季来临，霜冻前的景象，暗示着生离死别的凛冽。
- 朔风凄以烈：北风凄厉，进一步强调了外界的寒冷与内心的孤寂。
- 今夕复何夕，同生成永别：今日之夜与往日不同，生与死的永别令人心痛。
- 疾疢能几时，音容忽已灭：生病的时间短暂，但亲人的音容却已不复存在。
- 稚子号中闺，阿母啼成血：幼小的孩子在家中哭泣，母亲因悲痛而泪流满面。
- 有兄滞天隅，之死不及诀：作为哥哥的我远在天边，无法与弟弟道别。
- 仰视云间鸿，呼群中断绝：仰望天边的鸿雁，呼喊却没有回应，表现了孤独感。
- 俯观庭中树，琼枝已再折：低头看庭院中的树木，美好的东西已然折断。
- 永啸涕如雨，沈忧鬓成雪：长声哀鸣，泪水如雨，忧伤使鬓发变白。
- 岂不怀大观，至情畴能掇：难道不怀念美好的事物，至情之深又如何能得到。
修辞手法:
- 比喻：将悲伤比作雨水，增强了情感的表现。
- 拟人：自然景象（霜、风、鸿雁）被赋予了情感，深化了诗的意象。
- 对仗：如“仰视云间鸿，俯观庭中树”，展示了诗人的对比手法。
主题思想:
全诗表现了对亲人的深切怀念，以及因生离死别而产生的无奈与痛苦，揭示了生命的无常与亲情的珍贵。
意象分析:
意象词汇:
- 霜：象征寒冷与孤独。
- 北风：传达凛冽与绝望。
- 鸿雁：象征离别与无奈。
- 琼枝：美好的生命象征，折断则象征破碎的家庭。
- 泪水：悲伤的直接表现。
互动学习:
诗词测试:
-
诗中提到的“严霜”指的是什么季节？
A. 春季
B. 夏季
C. 秋季
D. 冬季 -
诗人对弟弟的情感主要体现在哪些方面？
A. 怀念
B. 失落
C. 愤怒
D. 以上皆是 -
“沈忧鬓成雪”中，“鬓成雪”主要表现了什么？
A. 年龄的增长
B. 因忧伤而白发
C. 生活的无聊
D. 以上皆是
答案：
- D. 冬季
- D. 以上皆是
- B. 因忧伤而白发
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 《夜泊牛津》（李白）
- 《哭李白》（杜甫）
诗词对比:
- 《夜泊牛津》：表现了诗人在外漂泊时对家乡的思念，情感深沉而清晰。
- 《哭李白》：同样是悼友之作，体现了对友人的怀念与追思。
参考资料:
- 《明代诗歌选》
- 《中国古典诗词鉴赏》
- 《于慎行研究》