《热三首 其三》

时间: 2025-01-04 08:57:51

朱李沈不冷,彫胡炊屡新。

将衰骨尽痛,被褐味空频。

歘翕炎蒸景,飘飖征戍人。

十年可解甲,为尔一沾巾。

意思解释

原文展示

热三首 其三
杜甫

朱李沈不冷,彫胡炊屡新。
将衰骨尽痛,被褐味空频。
歘翕炎蒸景,飘飖征戍人。
十年可解甲,为尔一沾巾。


白话文翻译

这首诗描绘了盛夏的酷热。朱红的李子和深色的枣子在烈日下显得特别不凉快,雕刻的胡须似乎在不停地被火焰烘烤。身体的痛苦让我感到衰弱,穿着粗布衣物的我似乎吃不饱。阳光像热浪一样袭来,远方的戍楼也在这炎热中飘摇。虽说十年间我都能卸下铠甲,但为了你,还是愿意用手帕沾一沾汗水。


注释

字词注释

  • 朱李:红色的李子,象征炎热的夏季。
  • 沈不冷:指在炎热的天气中,朱李依旧不凉快。
  • 彫胡:雕刻的胡须,形容男人的胡须。
  • 炊屡新:形容吃的东西更新鲜。
  • 将衰骨尽痛:身体已经衰老,感到疼痛。
  • 被褐:穿着粗布衣物。
  • 歘翕:形容热浪的起伏。
  • 飘飖:形容人在热浪中飘动不定。
  • 征戍人:指在边防戍守的士兵。
  • 解甲:卸下铠甲,象征战斗的结束。

典故解析

  • 十年可解甲:暗指杜甫在动乱年代中的艰辛,十年征战,随时准备离开战场。

诗词背景

作者介绍

杜甫,字子美,号杜工部,唐代著名诗人,与李白并称"李杜"。他生于隋末唐初动荡的时代,历经安史之乱,生活艰辛,诗风沉郁,内容充满对国家和人民的关心,表现出深厚的忧国忧民情怀。

创作背景

《热三首》是杜甫在夏季创作的,表现了他对酷热天气的感受。在诗中,他不仅描绘了炎热的自然环境,也融入了个人的苦恼与对国家命运的忧虑,反映了他身处乱世的复杂心境。


诗歌鉴赏

这首诗通过对夏日酷热的细腻描写,展现了杜甫对个人身体与精神痛苦的深刻感受。开篇的“朱李沈不冷”,鲜明地表达出炎夏的燥热,而“彫胡炊屡新”则通过对烹饪场景的刻画,传递出一种生活的繁忙与无奈。全诗的意象交织,既有对自然的直观描绘,也有对个人状态的深刻反思。

杜甫在诗中使用了丰富的修辞,如“歘翕炎蒸景”,生动地传达了热浪袭来的感觉,令人感同身受。最后一句“十年可解甲,为尔一沾巾”则流露出他对友人的深情厚谊,尽管身处困境,他依旧愿意为朋友奉献,这种情感让整首诗在酷热中更显温暖与人性光辉。


诗词解析

逐句解析

  1. 朱李沈不冷:朱红的李子在烈日下显得更为沉重,暗示着炎热的天气。
  2. 彫胡炊屡新:描写了炎热中人们忙于烹饪的情景,反映出生活的无奈。
  3. 将衰骨尽痛:表达了身体的疲惫与痛苦。
  4. 被褐味空频:粗布衣物的穿着与吃不饱的状态,表现出生活的艰辛。
  5. 歘翕炎蒸景:形容热浪的起伏,描绘出一种压迫感。
  6. 飘飖征戍人:远方的戍守士兵在热浪中显得无力。
  7. 十年可解甲:虽然在战乱中生活艰辛,但仍然渴望解除战斗的状态。
  8. 为尔一沾巾:最终将感情寄托在朋友身上,愿意分享自己的痛苦。

修辞手法

  • 比喻:将炎热天气比作烘烤,增加了诗的生动性。
  • 对仗:如“朱李沈不冷,彫胡炊屡新”,增强了诗的韵律感。
  • 拟人:将自然景象人格化,使情感更加具体。

主题思想

整首诗通过对炎热夏季的描写,表达了诗人对生活的感慨与痛苦,透过个人的体验反映出对国家和人民的深切关怀,展现了杜甫忧国忧民的情怀与对友人的深厚情感。


意象分析

意象词汇

  • 朱李:象征着夏季的炎热,代表自然的无情。
  • 彫胡:代表生活的繁忙与无奈。
  • 衰骨:象征着诗人的身体状态与心境。
  • 征戍人:体现了战乱带来的不安与无助。

互动学习

诗词测试

  1. 诗中提到的“朱李”指的是什么?
    a) 一种水果
    b) 一种花
    c) 一种树木
    d) 一种饮品

  2. “十年可解甲”的意思是?
    a) 十年后能放下武器
    b) 十年后能回家
    c) 十年后能退休
    d) 十年后能发财

  3. 诗中表达了什么样的情感?
    a) 快乐
    b) 痛苦与思念
    c) 愤怒
    d) 无聊

答案

  1. a) 一种水果
  2. a) 十年后能放下武器
  3. b) 痛苦与思念

诗词比较与延伸

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  • 《夏日绝句》 李清照

诗词对比

  • 杜甫 vs. 李白:杜甫的诗往往表现出对社会的关怀与个人的痛苦,而李白的作品则更多强调个人情感与自由。杜甫在《热三首》中对夏日的描绘,展现了他在艰难环境中的思考,而李白在《静夜思》中则在宁静的夜晚反思乡愁。两者在情感表达与环境描写上各具特色,构成了唐诗的丰富性。

参考资料

  • 《唐诗三百首》
  • 《杜甫诗集》
  • 《唐代诗人研究》

以上内容旨在帮助读者更好地理解和欣赏杜甫的《热三首 其三》。