《送张绾游钟陵》

时间: 2025-01-03 00:11:36

南忆龙沙两岸行,当时天下尚清平。

醉眠野寺花方落,

吟倚江楼月欲明。

老去亦知难重到,乱来争肯不牵情。

西山十二真人在,从此烦君语姓名。

意思解释

原文展示:

送张绾游钟陵
南忆龙沙两岸行,当时天下尚清平。
醉眠野寺花方落,吟倚江楼月欲明。
老去亦知难重到,乱来争肯不牵情。
西山十二真人在,从此烦君语姓名。


白话文翻译:

送别张绾前往钟陵,
南边的龙沙两岸行走,当年天下还显得清平。
在野外的寺庙里醉酒沉睡,花儿正好落下,
倚靠在江楼吟哦,月光正欲明亮。
老了也知道难以重回,
动乱之中又怎能不牵挂情感?
西山的十二位真人还在,
从今以后就请你不要再提起名字了。


注释:

  • 南忆:指向南方的回忆。
  • 龙沙:可能指代地名,具体指什么并不明确。
  • 尚清平:当年社会安定,政治清明。
  • 野寺:指偏远的寺庙。
  • 花方落:花正落下,形象地描绘了春末的景象。
  • 吟倚:倚靠吟唱。
  • 月欲明:月亮即将升起,给人一种期待感。
  • 老去:年纪渐长。
  • 难重到:难以再回到从前的日子。
  • 乱来:动乱的局势。
  • 西山十二真人:指道教的真人,传说中有十二位真人在西山修道。

典故解析:

“西山十二真人”是道教文化中的重要元素,传说中这些真人是道教的先知和修道者,代表着一种超脱于世俗的理想与追求。诗中提到这十二位真人,暗示了对理想境界的向往,同时也流露出对现实的无奈与失落。


诗词背景:

作者介绍:
罗隐(833年-909年),字梦阮,号存斋,唐代诗人,生于湖南,后居于扬州,擅长诗歌,尤其是五言绝句,作品多描绘自然景色和抒发个人情感。

创作背景:
此诗写于唐代,社会动荡的时期,诗人通过送别好友张绾,表达对美好往昔的怀念以及对未来的忧虑。


诗歌鉴赏:

《送张绾游钟陵》是一首感情细腻的送别诗,通过描绘自然景色与个人情感的交织,表现出诗人对朋友的深切关怀和对现实的感慨。诗的开头“南忆龙沙两岸行”,既是送别的场景描写,又引发了对过往安定时光的回忆。接着,诗人描述自己在寺庙醉卧、花落月明的情景,营造出一种宁静而又略显伤感的氛围。在“老去亦知难重到,乱来争肯不牵情”中,诗人以老者的身份反思人生,面对动乱和不可逆转的现实,情感更加深沉。最后,提到“西山十二真人”,既表达对理想境界的向往,也暗示了对现实的无奈。这首诗在情感的真挚与景色的优美中,展现出深刻的哲理思考,令人深思。


诗词解析:

逐句解析:

  1. 南忆龙沙两岸行:回忆南方的河岸,描绘出一幅美丽的自然画面。
  2. 当时天下尚清平:强调昔日的安宁与美好,形成对比。
  3. 醉眠野寺花方落:醉卧在偏僻的寺庙中,花瓣纷纷飘落,流露出一丝惆怅。
  4. 吟倚江楼月欲明:在江边的楼上吟唱,月亮即将升起,暗示着未来的希望。
  5. 老去亦知难重到:随着年岁增长,明白再也无法回到过去。
  6. 乱来争肯不牵情:面对动乱的局势,感情难以割舍,内心的牵挂愈发明显。
  7. 西山十二真人在:提及西山的道教真人,表达对理想境界的向往。
  8. 从此烦君语姓名:请求朋友今后不要再提过去的事,显示对现实的无奈。

修辞手法:

  • 对仗:如“醉眠野寺花方落,吟倚江楼月欲明”,构成了优美的对比。
  • 意象:如“花”、“月”,分别象征着美好与思念。
  • 比喻:通过“西山十二真人”隐喻人生追求的理想。

主题思想:
整首诗通过对自然景色的描绘和对好友的送别,抒发了诗人对往昔美好时光的怀念,对当前动荡局势的无奈与忧虑,以及对未来的渺茫感。


意象分析:

意象词汇:

  • 龙沙:象征着美好而平静的生活。
  • 野寺:象征着隐逸与宁静。
  • :象征着时光的流逝与美好瞬间的易逝。
  • :象征着希望与未来。

这些意象不仅构筑了诗歌的画面,同时也反映了诗人内心的情感波动与哲理思考。


互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中提到的“西山十二真人”与什么文化有关?
    a) 儒教
    b) 道教
    c) 佛教

  2. 诗人通过哪种方式表达了对朋友的关怀?
    a) 赠送礼物
    b) 送别诗
    c) 写信

  3. 诗中“醉眠”表现了诗人的什么状态?
    a) 失落
    b) 放松
    c) 忧愁

答案:

  1. b) 道教
  2. b) 送别诗
  3. b) 放松

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 王维的《送别》
  • 李白的《静夜思》

诗词对比:

  • 王维《送别》:同样描写送别情景,但更注重对友人的思念与祝福。
  • 李白《静夜思》:在思乡的情感中融入了对过往的追忆,展现出孤独感。

参考资料:

  1. 《唐诗三百首》
  2. 《中国古代诗歌鉴赏》
  3. 《古诗文阅读与理解》