《舍东桑》

原文展示:

舍东桑
陆深 〔明代〕

东篱桑树五丈馀，
童童结成羽葆车。
下有大耳奇男儿，
耳大志亦大，击剑走马聊读书。
左龙右凤西南飞，
来衔桑土补旧居。
采桑桑有叶，
钻桑桑有火。
桑叶成文章，
桑火不照中原土。

白话文翻译：

在东边的篱笆旁，桑树高达五丈，
小孩子们在树下玩耍，仿佛在结成羽扇的车子。
树下有一个耳朵特别大的少年，
耳朵大志向也大，骑马打剑偶尔也读书。
龙在左，凤在右，向西南飞去，
带着桑土回来修缮旧居。
采摘桑叶时，看见树上还有叶子，
钻烂桑树则能生火。
桑叶能够写成文章，
而桑火的光芒却不能照亮中原的土地。

注释:

字词注释：

• 舍：指房舍、居住之地。
• 东篱：东边的篱笆。
• 童童：形容孩子们的玩耍状态。
• 羽葆车：用羽毛做的车帏，象征着轻盈和美好。
• 奇男儿：有特点的少年。
• 志亦大：志向也很大。
• 桑土：指桑树生长的土壤。

典故解析：

• 龙凤：龙与凤是中国文化中象征权威和美好的动物，常用来象征吉祥和成就。
• 中原土：中原是中国历史文化的发源地，暗示诗人对故土的思念与追求。

诗词背景:

作者介绍： 陆深，明代诗人，以其清新婉约的风格和对生活的细腻观察著称。其诗作多涉及自然景物和人情百态，显示出浓厚的乡土情怀。

创作背景： 《舍东桑》写于明代，这一时期社会动荡，诗人通过描绘乡村生活，表达对故土的眷恋和对美好生活的向往，反映出一种田园牧歌式的生活理想。

诗歌鉴赏：

《舍东桑》以细腻的描绘展现了乡村生活的温馨与美丽。诗中通过描绘桑树、孩子、少年等意象，构成了一幅生动的田园画面。诗人以“东篱桑树五丈馀”开篇，立即将读者带入一个生机盎然的环境，桑树既是自然的象征，也是人们生活的依托。童童的嬉戏，反映了孩童的无忧无虑，呼应了自然的纯真与活泼。

下文提到的“大耳奇男儿”，则是对青少年成长的期待与希望，体现了对未来的美好憧憬。少年不仅有着大耳的外形特征，更有着“大志”的内在追求，这种结合展示了人们对知识和力量的双重追求。

诗中“左龙右凤西南飞”的意象，带有一种动态的美感，象征着飞向理想与希望的勇气。最后几句则用桑叶与桑火作为比喻，暗示了知识与智慧的源泉，以及文化的传承。全诗在清新自然中透出一股深邃的哲思，令人回味无穷。

诗词解析：

逐句解析：

• “东篱桑树五丈馀”：东边的篱笆旁有高大的桑树，营造出一种乡村的宁静与和谐。
• “童童结成羽葆车”：孩子们在桑树下嬉戏，象征着纯真无邪的童年。
• “下有大耳奇男儿”：描绘了一个有特点的少年，耳朵大象征着他的非凡志向。
• “击剑走马聊读书”：少年不仅有武功，也有文才，体现出全面发展的理想。
• “左龙右凤西南飞”：描绘了美好的愿景，象征着吉祥与成就。
• “来衔桑土补旧居”：象征着回归故土，修复与重建的愿望。
• “采桑桑有叶，钻桑桑有火”：桑树的多样性，暗示生活的丰富与变化。
• “桑叶成文章，桑火不照中原土”：桑叶象征知识的积累，而桑火则表明知识的局限。

修辞手法：

• 比喻：用桑叶与桑火分别比喻知识与文化的内涵。
• 对仗：如“左龙右凤”形成对称美。
• 象征：桑树象征着生命与希望。

主题思想： 整首诗表达了对故乡生活的热爱，对未来的希望，以及对知识与文化的追求，反映了诗人对理想生活的向往。

意象分析：

意象词汇：

• 桑树：象征生命与繁荣，代表着乡土的根基。
• 孩子：象征纯真与快乐，代表着未来的希望。
• 少年：象征着成长与追求，展现了对知识与力量的渴望。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“东篱桑树五丈馀”中“桑树”象征什么？ a) 富贵
   b) 生命与繁荣
   c) 乡愁

2. “左龙右凤”所代表的意义是什么？ a) 动荡与不安
   b) 吉祥与成就
   c) 贫穷与落后

3. 诗中提到的“大耳奇男儿”主要体现了什么？ a) 外貌特征
   b) 志向与追求
   c) 身体强壮

答案：

1. b) 生命与繁荣
2. b) 吉祥与成就
3. b) 志向与追求

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫《春望》
• 王维《田园乐》

诗词对比： 可以将陆深的《舍东桑》与王维的《山居秋暝》进行对比，两者均描绘了田园生活的美好，但陆深更侧重于人文情怀和对未来的期待，而王维则更多地表现出对自然的感悟与哲思。

参考资料：

推荐书目：

• 《明清诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《陆深诗文选集》