《卜算子·二首，题郑君量德涵同门兄遗作《廑庐词剩甲稿》，庚辰2000春 其一》

原文展示

乍读廑庐词，如入山阴路。
骇绿纷红总是愁，多少风和雨。
苕霅寄深情，诗画联鸳侣。
雁柱时闻变徵声，化作天风去。

白话文翻译

初次读到《廑庐词》，就像走进了山阴的道路。
那满眼的绿色和红色都是愁苦，经历了多少风雨的洗礼。
苕霅寄托了深厚的情感，诗画中成对的鸳鸯相伴。
不时听到雁阵发出的悲鸣，化作了天边的风吹散而去。

注释

• 乍读：初次阅读。
• 廑庐词：指的是郑君的作品《廑庐词》。
• 骇绿纷红：形容色彩斑斓的景象让人心生愁绪。
• 苕霅：指的是一种水草，用来寄托情感。
• 鸳侣：指成双成对的情侣。
• 雁柱：大雁飞行时的队形。
• 变徵声：悲伤的音乐或哀鸣，常用来形容雁叫声。

诗词背景

作者介绍

喻蘅，近代诗人，生于清末，经历了多次社会变革。她的作品常通过细腻的情感和自然景象表达个人的情怀与思考。其诗风格多为清新而雅致，常用自然景物寄托情感。

创作背景

《卜算子·二首》创作于2000年春，时值社会变迁之际，作者通过对郑君遗作的吟咏，反映了对友人情谊的怀念与对过往岁月的追忆。

诗歌鉴赏

这首《卜算子》在结构上采用了典型的词格式，字数不多却意蕴深远。开篇“乍读廑庐词，如入山阴路”，极具画面感和代入感，仿佛读者在瞬间被带入一个幽静的自然环境中，山阴的幽静与廑庐的意境交织，形成一种浓厚的诗意氛围。

接下来的“骇绿纷红总是愁，多少风和雨”，则一转而为对现实的感慨，色彩的丰富与愁苦的情感形成鲜明对比，暗示了生活中的复杂与无奈。而“苕霅寄深情，诗画联鸳侣”则将个人情感与自然景象结合，展现了诗人与友人之间深厚的情谊，诗歌与画作的结合更是体现了文化的交融。

末尾“雁柱时闻变徵声，化作天风去”则通过雁的哀鸣，引发对离别与时光流逝的思考，象征着过往的不再与未来的未知，整首词在感伤中又带着一丝淡淡的哲思，令人深思。

诗词解析

逐句解析

1. 乍读廑庐词，如入山阴路：初读作品时，仿佛进入了一个安静的山野之中，带有一种悠然自得的情绪。
2. 骇绿纷红总是愁，多少风和雨：尽管景色美丽，但其中掺杂着悲伤，象征着生活中的艰辛与磨难。
3. 苕霅寄深情，诗画联鸳侣：用水草来寄托深情，诗画的结合暗示了艺术与爱情的相互依存。
4. 雁柱时闻变徵声，化作天风去：雁的哀鸣象征着离别与不舍，最终化作风，意味着对过往的释怀。

修辞手法

• 比喻：将读词比作进入山阴路，形象地表现了情境的转变。
• 对仗：句中“骇绿纷红”与“多少风和雨”形成对仗，增强了韵律感。
• 拟人：雁的哀鸣被赋予情感，传达了对离别的惆怅。

主题思想

整首诗通过对自然景色的描绘，结合个人情感的寄托，表现了对友人及过去岁月的深切怀念，表达了对时间流逝与人生无常的感慨，主题在于对美好与哀愁的融合与反思。

意象分析

意象词汇

• 山阴路：象征宁静与自然的美好。
• 骇绿纷红：象征生活中的多彩与复杂，同时也隐含了愁苦。
• 苕霅：代表着深厚的情感寄托，象征着爱情与友情。
• 雁柱：象征着离别与哀伤，传达对过往的思念。

互动学习

诗词测试

1. 乍读《廑庐词》让人感受到什么样的情绪？

   • A. 安宁
   • B. 哀愁
   • C. 兴奋

2. “骇绿纷红”中的“骇”字表现了什么含义？

   • A. 惊讶
   • B. 喜悦
   • C. 悲伤

3. “雁柱时闻变徵声”中的“变徵声”指的是什么？

   • A. 急促的声音
   • B. 悲伤的鸣叫
   • C. 欢乐的歌声

答案

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸

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• 李白的《庐山谣》
• 杜甫的《月夜忆舍弟》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比

对比喻蘅的《卜算子·二首》和李白的《庐山谣》，两者均通过自然景物表现情感，但喻蘅更侧重于对友谊的怀念和生活的感慨，而李白则更多地表现出对自由的向往和对人生的哲思。

参考资料

• 《喻蘅诗集》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《诗词解析与赏析》