《赠教职》

原文展示:

赠教职
课业须于德业完，二流吾且一源看。
永歌教胄中和性，元是虞廷典乐官。

白话文翻译：

教学工作必须在德行和学业都达到完美的基础上进行，作为教师的我也只能从这一源头出发。永远歌唱教育的后代，培养中和的性情，这本来就是虞舜时代的典乐官所应有的职责。

注释:

• 课业：学习和教育的内容与任务。
• 德业：道德修养与事业成就。
• 二流：指的是次一级，常用来表示比较低的地位或水平。
• 胄：后代，子孙，常用来指代承继者。
• 中和性：指的是一种中庸和谐的性情状态。
• 虞廷：指的是虞舜的朝廷，寓意古代盛德之治。
• 典乐官：古代负责音乐和礼仪的官员。

诗词背景:

作者介绍：湛若水（公元1487-1554），明代诗人，字子华，号若水，晚号沧浪子，出生于福建。湛若水以其诗文清新、气质高远而著称，尤其在教育和伦理思想上有深入的探讨。

创作背景：此诗写于明代，正值科举制度盛行的时期，教育与道德教育相结合是当时社会的普遍追求。作者通过这首诗表达了对教育工作的重视，以及对教师道德修养的自我要求。

诗歌鉴赏：

这首《赠教职》展现了作者对教育工作的深刻理解与思考。诗的开头以“课业须于德业完”引入，强调了道德修养对教育工作的重要性，体现出一种责任感与使命感。教育不仅仅是传授知识，更应该注重品德的培养，教师应当以身作则，为学生树立良好的榜样。

诗中提到的“二流吾且一源看”，表现出作者对自身职责的谦逊态度，虽然身处教育之职，但仍然意识到自己在教育界的地位并非最高。这种自谦的态度，反映了古代士人的谦逊与求知欲。

在“永歌教胄中和性”一句中，作者提出了教育的目标，即培养学生和谐的性情，表现出对未来人才的期许。这种“中和性”不仅是个人品德的体现，也是社会和谐的基础。

最后一句“元是虞廷典乐官”，则将教育事业与历史典故相联系，强调教育的源远流长，教师的职责与古代贤者的职能相一致，旨在传达一种对教育传统的尊重与继承。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • 第一联“课业须于德业完”：强调教育的根本在于教师的品德。
  • 第二联“二流吾且一源看”：表达谦逊，承认自身的不足。
  • 第三联“永歌教胄中和性”：提出教育的理想目标，培养和谐性情。
  • 第四联“元是虞廷典乐官”：借古代贤者之事，强调教育的崇高与责任。

• 修辞手法：

  • 对仗：诗中各联句子结构对称，形成和谐的音律感。
  • 引典：引用虞舜的典故，增加诗的厚重感和历史感。

• 主题思想：整首诗体现了教育的道德责任与理想追求，强调教师在育人过程中的重要角色，并呼吁坚守教育的传统与价值。

意象分析:

• 教育：象征着希望与未来，寄托了对下一代的期许。
• 德行：象征着道德与品格，是教育的根基。
• 虞廷：代表着古代贤明统治者的智慧与理想，增添了文化深度。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中强调教育的根本在于什么？ A. 知识
   B. 德行
   C. 教材
   D. 考试

2. “二流吾且一源看”中的“一源”指的是什么？ A. 学问
   B. 教育理念
   C. 自谦
   D. 礼仪

答案：

1. B
2. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《师说》 - 韩愈
• 《赐教》 - 胡曾

诗词对比：

• 韩愈的《师说》强调教师的地位与职责，与湛若水的观点相呼应，但更侧重于教师的知识传授。
• 胡曾的《赐教》则聚焦于学生对教师的敬仰，展示了师生关系的另一面。

参考资料:

• 《明代诗人研究》
• 《中国古代教育史》
• 《古典诗词鉴赏》