《曰川馈无花果答丝瓜之赠叠前韵》

时间: 2025-01-04 07:51:04

翠笼珍果望还赊,报我真应愧木瓜。

采掇恐沾秋径湿,传看不觉夜灯斜。

饱知实德非虚语,脱尽浮华是大家。

异物清诗两奇绝,渴心何必建溪茶。

意思解释

原文展示:

翠笼珍果望还赊,报我真应愧木瓜。采掇恐沾秋径湿,传看不觉夜灯斜。饱知实德非虚语,脱尽浮华是大家。异物清诗两奇绝,渴心何必建溪茶。

白话文翻译:

珍贵的果实装在翠绿的笼子里,我期待着它们,却迟迟未得。你送我这些,我真应该感到惭愧,因为我只能回报你木瓜。采摘时担心沾湿秋天的路径,传递观看时不知不觉夜已深,灯影斜斜。深知你的美德不是空话,摆脱了浮华才是真正的大家。你送的异物和你的清诗都是奇绝之物,我心中渴望的东西,又何必非得是建溪的茶呢?

注释:

  • 翠笼:指装果实的器具,用翠绿色装饰。
  • 赊:延迟,迟迟未得。
  • 愧木瓜:典故出自《诗经·卫风·木瓜》,表示回报微薄,感到惭愧。
  • 秋径湿:秋天的路径湿润,指采摘时的情景。
  • 夜灯斜:夜晚灯光斜照,形容时间已晚。
  • 实德:实际的德行,非空言。
  • 浮华:表面的华丽,不实在的东西。
  • 异物:指珍贵的礼物。
  • 清诗:指作者的诗作,清新脱俗。
  • 建溪茶:指名贵的茶,这里比喻珍贵的东西。

诗词背景:

作者介绍: 李东阳(1447-1516),明代文学家、政治家,字宾之,号西涯,江西南昌人。他的诗文以清新自然、含蓄深沉著称,是明代中期的文学代表人物之一。

创作背景: 这首诗是李东阳答谢友人赠送无花果和丝瓜的诗作。诗中表达了对友人礼物的珍视和对友人品德的赞赏,同时也流露出自己对清高品质的向往。

诗歌鉴赏:

这首诗通过对友人赠送的无花果和丝瓜的描述,展现了作者对友人深厚情谊的感激之情。诗中“翠笼珍果望还赊”一句,既表达了作者对礼物的期待,又暗含了对友人迟迟未送的思念。“报我真应愧木瓜”则巧妙地运用典故,表达了作者对友人礼物的珍视和对自己回报的不足之感。后文通过对采摘、传递的细腻描写,以及对友人品德的赞美,进一步加深了诗的情感层次。整首诗语言清新,意境深远,表达了作者对真挚友情的珍视和对清高品质的向往。

诗词解析:

逐句解析:

  1. “翠笼珍果望还赊”:翠绿的笼子里装着珍贵的果实,我期待着它们,却迟迟未得。
  2. “报我真应愧木瓜”:你送我这些,我真应该感到惭愧,因为我只能回报你木瓜。
  3. “采掇恐沾秋径湿”:采摘时担心沾湿秋天的路径。
  4. “传看不觉夜灯斜”:传递观看时不知不觉夜已深,灯影斜斜。
  5. “饱知实德非虚语”:深知你的美德不是空话。
  6. “脱尽浮华是大家”:摆脱了浮华才是真正的大家。
  7. “异物清诗两奇绝”:你送的异物和你的清诗都是奇绝之物。
  8. “渴心何必建溪茶”:我心中渴望的东西,又何必非得是建溪的茶呢?

修辞手法:

  • 典故运用:“愧木瓜”出自《诗经·卫风·木瓜》,增强了诗的文化底蕴。
  • 比喻:“翠笼珍果”比喻珍贵的礼物,“建溪茶”比喻珍贵的东西。
  • 对仗:诗中多处使用对仗,如“翠笼珍果”与“报我真应”,增强了语言的韵律美。

主题思想: 这首诗的主题是表达对友人深厚情谊的感激和对清高品质的向往。通过对友人赠送的无花果和丝瓜的珍视,以及对友人品德的赞美,展现了作者对真挚友情的珍视和对清高品质的向往。

意象分析:

意象词汇:

  • 翠笼:翠绿色的笼子,象征着珍贵和美好。
  • 珍果:珍贵的果实,象征着友人的深情厚意。
  • 秋径湿:秋天的路径湿润,象征着采摘时的情景和时间的流逝。
  • 夜灯斜:夜晚灯光斜照,象征着时间的推移和夜晚的宁静。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中“愧木瓜”出自哪部古代文学作品? A. 《诗经·卫风·木瓜》 B. 《楚辞》 C. 《论语》 D. 《史记》

  2. 诗中“建溪茶”比喻什么? A. 珍贵的东西 B. 普通的东西 C. 苦涩的东西 D. 廉价的东西

  3. 诗中“脱尽浮华是大家”表达了什么意思? A. 摆脱了表面的华丽才是真正的大家 B. 浮华是大家的风范 C. 大家都不喜欢浮华 D. 浮华是大家的追求

答案:

  1. A
  2. A
  3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 李白《赠汪伦》:表达了诗人对友人的深厚情谊。
  • 杜甫《赠卫八处士》:展现了诗人对友人品德的赞美。

诗词对比:

  • 李白《赠汪伦》与李东阳《曰川馈无花果答丝瓜之赠叠前韵》:两者都表达了诗人对友人的深厚情谊,但李白的诗更加豪放,而李东阳的诗更加含蓄。

参考资料:

推荐书目:

  • 《李东阳诗集》:收录了李东阳的全部诗作,是研究李东阳诗歌的重要资料。
  • 《明代诗歌选》:收录了明代多位诗人的代表作,有助于了解明代诗歌的整体风貌。