《鹧鸪天 余于一九三0年毕业于湘乡一中二班，一九六三年秋率中文系应届毕业生至母校实习》

原文展示

带雨冲风半日程，
东山涟水笑相迎。
灯初夜静琅琅起，
髣髴儿时就读声。
藤已老，尚青青，
墙红映衬画图成。
眼前楼阁巍峨处，
犹记当年草树生。

白话文翻译

这首诗描绘了诗人回到母校时的情景。带着雨水和风，走了半天的路，东山和涟水似乎在微笑着迎接我。初夜的灯光静静亮起，听到那琅琅的读书声，仿佛又回到小时候。藤蔓虽然已经老去，却仍然是青翠的，墙壁的红色映衬着画作，显得格外美丽。眼前的楼阁巍峨挺拔，我依然记得当年这里的草木繁盛。

注释

• 带雨冲风：形容在雨中和风里行走，意指旅途艰辛。
• 涟水：指东山的水面，因风起涟漪而美丽。
• 琅琅：形容书声清脆悦耳。
• 髣髴：形容模糊而又清晰的印象。
• 藤已老，尚青青：形容藤蔓虽然年岁已高，但仍然生机勃勃。

诗词背景

作者介绍

刘家传（生卒年不详）是近现代的一位诗人，毕业于湘乡一中，后在该校任教。他的诗风多为抒情，充满对故乡的眷恋与思考。

创作背景

这首诗创作于1963年，诗人回到母校实习，经历了岁月的变迁，对母校的怀念和对童年时光的追忆成为诗的核心主题。

诗歌鉴赏

《鹧鸪天》以细腻的笔触描绘了诗人重返母校的情景，充满了思乡与怀旧的情感。首联“带雨冲风半日程”便展现了长途跋涉的疲惫，而随之而来的“东山涟水笑相迎”则是自然与人文的和谐相融，给予诗人温暖的迎接。在灯光初亮的夜晚，诗人听到熟悉的读书声，仿佛时光倒流，回到了无忧无虑的童年。

诗中描绘的校园景象如“藤已老，尚青青”与“墙红映衬画图成”不仅展示了校园的生机与美丽，也反映了岁月流逝的感慨。最后两句“眼前楼阁巍峨处，犹记当年草树生”则是对过往的追忆，强调了对母校的深厚情感和对往昔岁月的眷恋。这首诗通过细腻的描写与真挚的情感，表达了诗人与校园间不可割舍的情感联系。

诗词解析

逐句解析

1. 带雨冲风半日程：描绘了诗人旅途的艰辛。
2. 东山涟水笑相迎：自然景色的友好回应。
3. 灯初夜静琅琅起：夜晚安静时，书声响起，体现文化氛围。
4. 髣髴儿时就读声：回忆童年学习的情景。
5. 藤已老，尚青青：岁月的消逝与生命的坚持。
6. 墙红映衬画图成：生动的校园环境，充满美感。
7. 眼前楼阁巍峨处：描绘校园的壮丽景色。
8. 犹记当年草树生：对往昔的怀念，表达对母校的情感。

修辞手法

• 比喻：用“涟水笑相迎”来表达自然的友好。
• 拟人：灯光和书声都被赋予了情感，增强了诗意。
• 对仗：如“藤已老，尚青青”，增强了诗的韵律美。

主题思想

整首诗通过描绘校园环境与个人情感的结合，表达了对母校的怀念和对青春岁月的追思，展示了诗人深厚的文化情感。

意象分析

意象词汇

• 雨：象征着洗涤与重生。
• 灯：象征知识与希望。
• 藤：象征坚韧与生命力。
• 楼阁：象征着学术与文化的积淀。

互动学习

诗词测试

1. 诗人重返母校时的天气是怎样的？

   • A. 晴朗
   • B. 带雨
   • C. 大雪
   • D. 疾风

2. 诗中“琅琅”一词形容什么？

   • A. 风声
   • B. 读书声
   • C. 雨声
   • D. 鸟鸣

3. 诗的主题主要是表达什么情感？

   • A. 忧伤
   • B. 怀念
   • C. 愤怒
   • D. 喜悦

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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• 《再别康桥》 by 徐志摩
• 《静夜思》 by 李白

诗词对比

• 《再别康桥》：同样表达了对母校的怀念，情感细腻，意象丰富。
• 《静夜思》：通过月光引发思乡情绪，展现了诗人内心的孤独与对故乡的思念。

参考资料

• 《古诗词鉴赏》
• 《中国现代诗歌史》
• 《李白与他的诗》