《赠笔生杨君显》

原文展示

赠笔生杨君显
杨维桢 〔元代〕

杨君缚笔三十年，高艺岂止千人传。
梁园学士为作传，虎丘道人会乞钱。
桐叶秋风来古寺，苔花春水放归船。
白头懒草长门赋，自写江南踏鞠篇。

白话文翻译

杨君已经用笔三十年，才华与技艺何止是千人所能传颂的。
梁园的学士为他写过传记，虎丘的道人常来乞求施舍。
桐树叶在秋风中飘落，古寺里传来悠远的钟声；
苔藓和春水让归船轻轻荡漾。
白发苍苍的我懒于写长门赋，只想自撰江南的踏鞠诗篇。

注释

• 缚笔：指的是放下笔，停止写作。
• 高艺：指高超的艺术才能。
• 梁园：古代名士所聚集的地方，常指文人雅士的聚会。
• 虎丘：地名，常指苏州虎丘寺，以其风景和文化名人著称。
• 桐叶：指桐树的叶子，象征秋天的到来。
• 苔花：指生长在潮湿环境中的苔藓，常与春水相伴。
• 长门赋：古代文人所作的一种赋，表达对生活的感慨。
• 踏鞠：一种古代的球类活动，象征轻松愉快的生活。

诗词背景

作者介绍

杨维桢，元代诗人，字子晦，号云峰，出生于浙江。杨维桢以其清新的诗风和独特的个性而著称，他的诗作多表现对生活的感悟和对自然的热爱。作品中常融入个人的情感与哲思，具有较高的艺术价值。

创作背景

此诗为赠友之作，表现了对杨君显的赞美与钦佩，反映了当时文人之间的交往与情谊。诗中提到的虎丘道人与梁园学士，分别代表了高雅的文化与世俗的生活，诗人通过对比，展示了友人的才华与自己的生活态度。

诗歌鉴赏

全诗以简洁的语言表达了对杨君显的赞美，体现了诗人对友人的敬重和对生活的反思。开头两句直入主题，强调了杨君的才华与努力，表现出一种对艺术追求的执着。中间两句通过描绘秋风及古寺的意象，营造出一种恬静的氛围，似乎在表达诗人对自然的向往与对人世纷扰的超脱。最后两句则转入自我反思，表达了白发苍苍的诗人对文学的态度，显得更加深邃与感慨。

整首诗在意象的运用上十分讲究，桐叶和苔花的描绘，不仅增强了诗的画面感，也隐含了时间的流逝与生命的无常。通过对比，诗人既表现出对友人的赞美，又流露出自我贬抑的情绪，形成了一种复杂的情感交织。这种情感的深度和意象的丰富，使得这首诗具有较高的艺术价值。

诗词解析

逐句解析

1. 杨君缚笔三十年：指杨君显用笔写作三十年，表明其在文学上的坚持与努力。
2. 高艺岂止千人传：强调其艺术才能非同寻常，超越了常人的水平。
3. 梁园学士为作传：提到有知名学士为其写传，说明其名声显赫。
4. 虎丘道人会乞钱：暗示虽有名气，依然有人对其施舍，反映了世俗的复杂。
5. 桐叶秋风来古寺：描绘秋天的景象，营造出宁静的氛围。
6. 苔花春水放归船：象征自然的美好与生活的归属感。
7. 白头懒草长门赋：表达诗人年老后对繁琐文事的懒惰。
8. 自写江南踏鞠篇：反映诗人对江南生活的向往与热爱。

修辞手法

• 比喻：将艺术与生活作对比，表现出诗人的哲思。
• 对仗：诗中对偶工整，增强了语言的韵律感。
• 意象：用自然景象反映内心感受，具有深厚的文化内涵。

主题思想

整首诗围绕对友人的赞美、对艺术的追求与对生活的感悟，表现了诗人对文学的热爱和对人生的思考。最终在对比中揭示出一种淡然的生活态度。

意象分析

意象词汇

• 桐叶：象征秋天的到来，寓意生命的流逝。
• 苔花：代表春天的生机，隐含对生活的希望。
• 古寺：象征宁静与超脱，反映诗人的内心世界。

互动学习

诗词测试

1. 杨君缚笔三十年，指的是杨君显的什么特征？

   • A. 年龄
   • B. 作品数量
   • C. 文学坚持
   • D. 社会地位

2. 诗中提到的“虎丘道人”指的是？

   • A. 学者
   • B. 乞丐
   • C. 文人
   • D. 道士

3. “白头懒草长门赋”中“白头”指的是？

   • A. 年轻
   • B. 头发变白
   • C. 生活富足
   • D. 学识渊博

答案

1. C
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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• 《春望》杜甫

诗词对比

• 李白的《静夜思》主要表达对故乡的思念，情感直接而浓烈；
• 杨维桢的《赠笔生杨君显》则在赞美友人的同时，反映出诗人对人生与艺术的哲思，情感更为深邃。

参考资料

• 《元代文学选》
• 《中国古诗词解析》
• 《杨维桢诗文研究》