《八月十五夜桃源玩月》
时间: 2025-01-06 11:09:56意思解释
原文展示:
八月十五夜桃源玩月
作者: 刘禹锡 〔唐代〕
尘中见月心亦闲,
况是清秋仙府间。
凝光悠悠寒露坠,
此时立在最高山。
碧虚无云风不起,
山上长松山下水。
群动悠然一顾中,
天高地平千万里。
少君引我升玉坛,
礼空遥请真仙官。
云拼欲下星斗动,
天乐一声肌骨寒。
金霞昕昕渐东上,
轮欹影促犹频望。
绝景良时难再并,
他年此日应惆怅。
白话文翻译:
在尘世中看到月亮,心中也感到闲适,
何况在这清秋的仙境之间。
月光凝聚,悠然洒落寒露,
此时我站在最高的山峰上。
碧空无云,微风不动,
山上长松,山下流水。
众生悠然自得地看着,
天高地阔,视野宽广。
少君引我登上玉坛,
远远地礼请真仙官。
白云似乎要降下,星斗在摇动,
天乐一声,让人感到肌肤的寒意。
金色霞光渐渐升起,
月轮倾斜,影子急促,依然频频向望。
绝佳的景色和良好的时光难以再相逢,
明年的今天,想必我会感到惆怅。
注释:
- 尘中见月:在喧嚣的世界中看到月亮,表明一种超然的心态。
- 清秋仙府:指的是一个清幽的秋天的仙境。
- 凝光悠悠:指月光静谧而舒缓地洒下。
- 玉坛:神仙所用的坛子,象征神圣的场所。
- 天乐:天上的音乐,通常指仙乐。
诗词背景:
作者介绍:
刘禹锡(772年-842年),字梦得,号晦庵,唐代著名诗人,擅长诗、文、赋,风格清新、自然。他的诗歌常表现出对人生的思考以及对美好事物的向往。
创作背景:
《八月十五夜桃源玩月》创作于中秋佳节,诗人通过描绘月夜的美景,表达了对美好时光的珍视与对人生无常的感慨。
诗歌鉴赏:
这首诗在结构上严谨,意象丰富,展现了刘禹锡高远的情怀和对自然的热爱。诗中描绘了一个清幽的秋夜,诗人站在高山之上,俯瞰天地,感受月光的洒落与山水的交融。通过细腻的描写,诗人表达了内心的宁静与闲适,与外在的自然景色形成了和谐的统一。
诗的前半部分主要描绘景色,诗人身处自然之中,内心感到无比的闲适。后半部分则将意境推向高峰,少君的引导象征着对神秘和美好的向往,仙乐的响起则带来了超脱尘世的感受。在结尾,诗人感叹绝美的景色与良辰美景难以再现,流露出一丝无奈与惆怅,展现出对时光流逝的感慨。
整首诗通过清晰而生动的意象,反映了诗人对生活的思考,表达了对美好瞬间的珍视与对未来的忧虑,具有深刻的哲理与艺术魅力。
诗词解析:
逐句解析:
- 尘中见月心亦闲:在尘世中看到月亮,内心感到宁静。
- 况是清秋仙府间:何况是在这清秋的仙境中,更加让人心旷神怡。
- 凝光悠悠寒露坠:月光凝聚,缓缓洒下寒露,描绘出静谧的气氛。
- 此时立在最高山:此时我站在高山之巅,象征一种超然的境界。
- 碧虚无云风不起:天空湛蓝,没有云,微风不动,环境清幽。
- 山上长松山下水:山上松树挺拔,山下水流潺潺,形成自然的和谐。
- 群动悠然一顾中:众生悠然自得地看着,体现出一种放松的态度。
- 天高地平千万里:天高地广,视野无限,象征一种自由的精神。
- 少君引我升玉坛:少君引导我登上玉坛,象征着对神秘领域的向往。
- 礼空遥请真仙官:远远地礼请真仙官,表现出对神灵的向往与崇敬。
- 云拼欲下星斗动:白云仿佛要降下,星斗也随之摇动,暗示一种神秘与动感。
- 天乐一声肌骨寒:天乐响起,让人感到一阵寒意,体现出仙乐的神秘感。
- 金霞昕昕渐东上:金色的霞光渐渐升起,象征着时间的推移。
- 轮欹影促犹频望:月轮倾斜,影子急促,表现出对美景的留恋与不舍。
- 绝景良时难再并:绝美的景色与良好的时光难以再次相逢,流露出惋惜之情。
- 他年此日应惆怅:明年的今天,想必我会感到惆怅,表达了对未来的忧虑。
修辞手法:
- 比喻:如“玉坛”比喻仙境,增强了神秘感。
- 拟人:如“云拼欲下”,赋予云动感,生动形象。
- 对仗:如“山上长松山下水”,形成和谐的结构美。
主题思想:
整首诗通过描绘中秋夜的美景,表达了诗人对自然的热爱和对人生无常的思考,体现出一种超然的境界与深沉的情感。
意象分析:
意象词汇:
- 月亮:象征着宁静、思念和美好的瞬间。
- 高山:象征着超然和远见,代表着诗人的理想境界。
- 寒露:象征着清冷与宁静,增强了秋夜的氛围。
- 云与星:象征着神秘与无限,表现出对宇宙的向往。
互动学习:
诗词测试:
-
选择题:诗中提到的“玉坛”象征什么? A. 仙境
B. 战场
C. 人间 -
填空题:诗人通过描绘_(填入意象)_来表达对时光流逝的感慨。
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判断题:诗中“金霞昕昕渐东上”描绘的是黎明的景象。
A. 正确
B. 错误
答案:
- A
- 月亮
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 王维的《静夜思》:同样描绘了月夜的思乡情怀。
- 李白的《月下独酌》:表达了对月亮的赞美与孤独感。
诗词对比:
- 王维《静夜思》与刘禹锡的作品都是描绘月夜,但王维更侧重于思乡之情,而刘禹锡则展现了对自然与人生的思考,情感基调略有不同。
参考资料:
- 《唐诗三百首》
- 《中国古代诗词鉴赏》