《减字木兰花 其十二 送敖秋官贵之》

原文展示:

《减字木兰花 其十二 送敖秋官贵之》

门生座主。却愧欧公知贡举。
羡子才华。白玉堂中对众夸。
十年粉署。两浙详册声独著。
政事文章。大业行看柱庙廊。

白话文翻译：

这首诗表达了对敖秋官的赞赏与祝福。诗人自谦地表示自己在门生的座位上，感到愧疚，因为欧公（指欧阳修）的贡举之名显赫，而羡慕对方的才华。在白玉堂中，敖秋官被众人所称赞。经过十年的努力，他在两浙地区的声誉独树一帜，政务和文章的才能都令人瞩目，像是在庙宇的柱子上展示着伟大的事业。

注释:

字词注释：

• 门生：指门徒或学生。
• 座主：主座，指在场的主要人物。
• 愧：感到惭愧。
• 欧公：指欧阳修，北宋著名文人。
• 贡举：科举制度中的一种选拔方式。
• 羡：羡慕。
• 白玉堂：象征着高雅的文人聚集之地。
• 粉署：指科举考试的官署。
• 两浙：指浙江和两湖地区。
• 详册：详细的册子，指地方的政治声誉。
• 政事文章：指政治事务和文学作品。
• 大业：伟大的事业。

典故解析：

• 欧公知贡举：欧阳修以其卓越的才华被誉为榜样，突出当时文人之间的竞争。
• 白玉堂：常用来形容高雅的文人社交场所。

诗词背景:

作者介绍： 夏言（1482-1559），字子昇，号白云，明代文人，官至礼部尚书。他以诗词见长，风格典雅，擅长用典，诗作多反映社会时事和个人情感。

创作背景： 这首诗创作于作者对朋友敖秋官的惜别之际，表达了对其才华的赞美和对未来的祝福。诗中还蕴含了对当时科举制度的反思。

诗歌鉴赏：

《减字木兰花 其十二 送敖秋官贵之》是一首充满友情与祝福的诗作。诗人在诗中以自谦的姿态表达了对敖秋官的羡慕与敬重，展现了文人之间的情谊与相互激励。开头的“门生座主”便表明了作者的谦逊，紧接着提到欧公的贡举，显示出他对当时文人竞争的敏感及对自己地位的自觉。

“羡子才华”一句，将对朋友的赞美推向高潮，突显了敖秋官在文人圈中的卓越地位。随后，诗人提到“十年粉署”，这不仅指代了敖秋官在仕途上的努力与成就，也暗示了科举之路的艰辛与不易。最后一句“政事文章”，则是将对方的才能与大业结合起来，表达了对其未来的期望与祝福。

整首诗以清丽的笔触勾勒出人与人之间的真挚情感，同时也反映了当时文人对学业与前途的重视，具有浓厚的时代气息。

诗词解析：

逐句解析：

1. 门生座主：表达了自谦，自己虽是座主，却觉得自己不如他人。
2. 却愧欧公知贡举：因欧阳修的声名而感到惭愧，突出对方的优秀。
3. 羡子才华：直接表达对敖秋官才华的羡慕。
4. 白玉堂中对众夸：在高雅的场合受到众人的赞扬。
5. 十年粉署：暗指为仕途的努力，十年的磨炼。
6. 两浙详册声独著：在政治上声名显赫，标志成就。
7. 政事文章：强调其在政务和文学上的双重才能。
8. 大业行看柱庙廊：形象化地表达其伟大事业的传承与影响。

修辞手法：

• 对仗：如“门生座主”与“羡子才华”，增强了诗的韵律感。
• 比喻：如“白玉堂”象征着高雅的文人聚集之地。

主题思想： 整首诗表达了对朋友的欣赏与祝福，同时也反映了文人间的情谊和对未来的美好期待。

意象分析：

意象词汇：

• 门生：象征学子，努力向学。
• 白玉堂：象征高雅的文化环境。
• 十年：象征勤奋与坚持的努力。
• 政事文章：象征政治与文学的双重成就。

这些意象在诗中不仅丰富了情感的表达，还承载了文化的深厚内涵。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“欧公”指的是哪位历史人物？

   • A. 欧阳修
   • B. 欧阳询
   • C. 欧阳子

2. 诗中“白玉堂”象征着什么？

   • A. 高雅的文人聚集之地
   • B. 一座寺庙
   • C. 一处园林

3. 诗中提到“十年粉署”，指的是哪方面的努力？

   • A. 书法
   • B. 科举考试
   • C. 音乐

答案：

1. A. 欧阳修
2. A. 高雅的文人聚集之地
3. B. 科举考试

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李白《赠汪伦》
• 杜甫《赠卫八处士》

诗词对比： 夏言的《减字木兰花 其十二》与李白的《赠汪伦》在主题上都体现了对友人的赞美与期许，但夏言更侧重于文人之间的学识与成就，而李白则倾向于情感的真挚与豪放。两者的风格和情感基调也有所不同，反映了不同历史时期文人对于友情的理解与表达。

参考资料：

1. 《明代文学史》
2. 《中国古典诗词鉴赏》
3. 《诗词与人生：明代文学的反思与实践》