《送康状元乃叔上舍生还武功》

原文展示

送康状元乃叔上舍生还武功

武功山路渺，西去雪巉巉。 里布儒生服，邮车使者衔。 上堂修典册，登陇拜松杉。 记取龙头事，乡人问阿咸。

白话文翻译

武功山的路途遥远而模糊，向西行去，雪峰高耸。 穿着儒生的服饰，乘坐邮车，担任使者的职责。 在堂上修订典籍，登上陇地，向松杉致敬。 记住那些重要的事迹，家乡的人会询问你的近况。

注释

• 武功山：位于陕西省，此处指康状元乃叔的家乡。
• 巉巉：形容山势高峻。
• 里布儒生服：指穿着儒生的服装。
• 邮车使者衔：指乘坐邮车，担任使者的职务。
• 上堂修典册：在堂上修订典籍。
• 登陇拜松杉：登上陇地，向松杉致敬，可能暗指对先贤的敬仰。
• 龙头事：指重要的事迹或成就。
• 阿咸：康状元的昵称或别称。

诗词背景

作者介绍： 边贡（1476-1532），明代文学家，字廷实，号华泉，山东济南人。他的诗文以清新自然、情感真挚著称，与李梦阳、何景明、徐祯卿并称“前七子”。

创作背景： 这首诗是边贡为送别康状元的乃叔上舍生回武功而作。康状元可能是指康海，明代状元，武功人。诗中表达了诗人对友人归乡的祝福和对友人成就的赞扬。

诗歌鉴赏

这首诗以简洁的语言和生动的意象，描绘了康状元乃叔上舍生归乡的情景。首句“武功山路渺，西去雪巉巉”即刻勾勒出一幅遥远而高峻的山路景象，为全诗定下了壮阔的基调。接下来的“里布儒生服，邮车使者衔”则展现了康状元乃叔的儒雅和使者的身份，凸显了他的双重身份和责任。后两句“上堂修典册，登陇拜松杉”则进一步以典籍修订和向松杉致敬的意象，表达了对学问和传统的尊重。最后一句“记取龙头事，乡人问阿咸”则是对康状元乃叔成就的肯定和对家乡人的期待，充满了温馨和祝福。

诗词解析

逐句解析：

1. 武功山路渺，西去雪巉巉：武功山的路途遥远而模糊，向西行去，雪峰高耸。这里通过“渺”和“巉巉”两个词，形象地描绘了路途的遥远和高山的险峻。
2. 里布儒生服，邮车使者衔：穿着儒生的服饰，乘坐邮车，担任使者的职责。这里通过“儒生服”和“使者衔”两个词，展现了康状元乃叔的儒雅和使者的身份。
3. 上堂修典册，登陇拜松杉：在堂上修订典籍，登上陇地，向松杉致敬。这里通过“修典册”和“拜松杉”两个动作，表达了对学问和传统的尊重。
4. 记取龙头事，乡人问阿咸：记住那些重要的事迹，家乡的人会询问你的近况。这里通过“龙头事”和“问阿咸”两个词，表达了对康状元乃叔成就的肯定和对家乡人的期待。

修辞手法：

• 比喻：如“雪巉巉”比喻山势高峻。
• 对仗：如“里布儒生服，邮车使者衔”中的“儒生服”和“使者衔”形成对仗。

主题思想： 这首诗的主题是送别和祝福，通过对康状元乃叔归乡的描绘，表达了对友人的祝福和对学问、传统的尊重。

意象分析

意象词汇：

• 武功山：象征着康状元乃叔的家乡和归途。
• 雪巉巉：象征着路途的遥远和高山的险峻。
• 儒生服：象征着儒雅和学问。
• 邮车使者衔：象征着使者的身份和责任。
• 修典册：象征着对学问的尊重和追求。
• 拜松杉：象征着对传统的敬仰和尊重。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“雪巉巉”形容的是什么？ A. 山势高峻 B. 雪地平坦 C. 山路曲折 D. 雪地寒冷

2. “里布儒生服”中的“儒生服”指的是什么？ A. 儒生的服装 B. 儒生的书籍 C. 儒生的学问 D. 儒生的家

3. “记取龙头事”中的“龙头事”指的是什么？ A. 重要的事迹 B. 龙头的故事 C. 龙的形象 D. 龙的传说

答案：

1. A
2. A
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 边贡的其他送别诗，如《送别》。
• 明代其他诗人的送别诗，如杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》。

诗词对比：

• 边贡的《送别》与杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》在主题上都是送别，但边贡的诗更注重对友人成就的赞扬和对学问的尊重，而杨慎的诗则更注重对人生哲理的思考。

参考资料

推荐书目：

• 《边贡诗集》
• 《明代诗歌选》
• 《中国古代送别诗选》