《西江月 其二》

原文展示

唐代银杏宛在，昭明书室依稀。
往昔风流嗟式微。历史经验记取。
解放花开灿烂，四凶霜冻百卉。
天青雨过布春晖。又见千红万紫。

白话文翻译

唐朝的银杏树依然挺立，昭明书室的轮廓若隐若现。
往昔的风流韵事令人感叹已然式微，历史的经验我们要铭记于心。
解放的花朵在阳光下绽放得如此灿烂，四时的寒霜却使百卉凋零。
在天青雨后的季节里，春光普照大地，又重新看到千红万紫的美景。

注释

• 银杏：古老的树种，象征着坚韧与长寿。
• 昭明书室：指唐朝的昭明书院，寓意文化的传承。
• 风流：指风雅和才华，带有对往昔的怀念。
• 解放：指社会的解放和新的生机。
• 四凶：可能指四季的寒冷和不利环境。
• 天青雨过：描绘雨后天晴的自然景象，象征希望和复苏。

典故解析

• 昭明书室：历史上著名的书院，代表着文化的积淀与传承。
• 千红万紫：常用来形容春天万物复苏，繁花似锦的景象，象征着生机与希望。

诗词背景

作者介绍

茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，现代作家、翻译家及文学评论家。他的作品涵盖小说、散文、诗歌等，尤其以小说最为著名，风格严谨，关心社会问题。

创作背景

这首诗创作于社会变革的背景下，表达了对历史的回顾与对未来的展望。诗人试图通过对往昔的思考，激励人们珍惜当下的美好与希望。

诗歌鉴赏

《西江月 其二》通过对古代文化的追忆和对现实生活的观察，展现了诗人对历史的感悟与对未来的期待。诗中描绘了唐代银杏树与昭明书室的景象，营造出一种历史的厚重感。诗人对往昔风流的感慨，带有一丝惋惜，体现了对文化的敬仰与对历史教训的铭记。

随后，诗人转向现实，描绘了解放后生机勃勃的景象，展现出对新生活的热爱与期许。通过“解放花开灿烂”的意象，表达了对美好未来的向往。最后，诗的结尾以“千红万紫”收尾，传达出一种积极向上的情感，仿佛在告诉人们，经历风霜洗礼后，总会迎来春暖花开的美好时光。

整首诗在传统与现代之间架起了一座桥梁，既有对历史的反思，也充满了对未来的希望。诗人以简洁的语言和生动的意象，展现了深厚的文化底蕴和对生活的热爱，令人读后感受到力量与温暖。

诗词解析

逐句解析

1. 唐代银杏宛在：描述唐朝遗留下来的银杏树，暗示文化的传承。
2. 昭明书室依稀：昭明书室的轮廓模糊可辨，象征历史的消逝与文化的隐约存在。
3. 往昔风流嗟式微：对往日风华的感叹，意味着文化的衰退。
4. 历史经验记取：强调从历史中获得教训的重要性。
5. 解放花开灿烂：描述解放后的美好景象，象征新的希望。
6. 四凶霜冻百卉：暗示外界环境的挑战与困难。
7. 天青雨过布春晖：描绘雨后晴天的景象，象征新生与希望的到来。
8. 又见千红万紫：再次看到丰富的春花，表现出对美好未来的期待。

修辞手法

• 比喻：将历史与自然景象结合，增强情感表达。
• 对仗：运用对仗工整的句式，使得诗歌更具韵律感。
• 象征：用花朵象征生命与希望，传递积极向上的情感。

主题思想

整首诗围绕历史的反思与现实的展望，表达了对文化传承的重视与对新生活的热爱。诗人在回顾过去的同时，寄托了对未来的美好期待，展现出乐观的生活态度。

意象分析

意象词汇

• 银杏：象征坚韧和文化传承。
• 书室：代表知识与智慧。
• 花开：象征生命力与希望。
• 霜冻：隐喻生活中的困难与挑战。
• 春晖：象征复苏与新的开始。

互动学习

诗词测试

1. 选择题：诗中提到的“昭明书室”代表什么？

   • A) 一种植物
   • B) 一所书院
   • C) 一种自然现象

2. 填空题：诗中提到“往昔风流嗟式微”，表达了诗人对__的感慨。

3. 判断题：诗中“解放花开灿烂”表达了对过去的怀念。（对/错）

答案

1. B) 一所书院
2. 过去的文化或风华
3. 错

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参考资料

• 《茅盾文集》
• 《中国古典诗词赏析》
• 《现代文学研究》