《又三首》

原文展示:

冠盖憧憧有许忙，直从虚市到球场。
宝珠似得于佗冢，卉服疑来自越裳。
鬓雪难勾小儿队，眼花林发少年狂。
几时游女归蚕织，勿学施朱与约黄。

白话文翻译：

忙碌的车马在街上穿行，从虚空的市场到球场。
像宝珠一样，似乎从某个古老的坟墓中得来，
而华丽的衣服，令人怀疑是来自越国的装束。
鬓发已白，难以再引得小儿们的注意，
而眼前的少年却依旧狂妄不羁。
何时游女能回归到蚕织的生活，不要学习施朱（涂抹红色）和约黄（涂抹黄色）这样浮华的装扮。

注释:

• 冠盖：指的是车马和华丽的装饰，象征繁华的生活。
• 憧憧：形容车马的声音，也可以指忙碌的景象。
• 虚市：指虚幻的市场，可能是对浮华生活的讽刺。
• 宝珠：象征珍贵的东西，可能暗指美好而失落的往事。
• 卉服：指花纹的衣服，这里可能暗指华丽的服饰。
• 施朱与约黄：施朱指涂抹红色，约黄指涂抹黄色，象征华丽的妆扮。

诗词背景:

作者介绍:

刘克庄（1187年－1269年），字仲明，号枕石，南宋时期的著名诗人、词人，擅长诗词，尤其以豪放、清新著称。他的诗多描写政治、人生和自然，具有较强的社会责任感。刘克庄生活在南宋时期，国家动荡，民生苦难，他的作品常常反映出对社会现状的深刻思考和对理想生活的追求。

创作背景:

此诗创作于南宋时期，正值国家政治乱象频发，诗人对当时社会风气的感慨和对美好生活的向往。诗中通过描写繁华的市景和华丽的服饰，表达了对浮华生活的批判和对质朴生活的渴望。

诗歌鉴赏：

此诗通过描绘繁华的市景和年轻人的狂放，展现了一个充满对比与矛盾的社会景象。开篇的“冠盖憧憧有许忙”，生动地描绘了车马奔忙的景象，给人一种热闹非凡的感觉。然而，随着诗句的深入，诗人却逐渐揭示了这种繁华背后的空虚与浮华，尤其是在“直从虚市到球场”中，诗人将“虚市”与“球场”相联系，暗示着现代人追求的娱乐与物质生活的本质是空洞的。

诗中提到的“宝珠似得于佗冢”，不仅强调了珍贵之物的来历，同时也暗示了这些美好事物的短暂与脆弱，仿佛在提醒人们对往昔的追溯与怀念。接下来的“卉服疑来自越裳”，则在形象上将华丽的服装与越国文化相连，暗示着外来文化对本土文化的影响，同时又流露出对传统质朴生活的向往。

在对比中，诗人提到了“鬓雪难勾小儿队”，此句以白发象征年长者的无奈与衰老，而“眼花林发少年狂”则揭示了年轻人的无畏与放纵，形成鲜明对比。最后两句表明了诗人对游女生活的思考，表达了对传统女性角色的向往与赞美，反对浮华的生活态度。

整首诗通过丰富的意象与情感的对比，不仅展示了南宋时期社会生活的多样性，同时也表达了诗人对浮华与真实之间的深刻思考。

诗词解析:

逐句解析:

1. 冠盖憧憧有许忙：描绘了车马和人群的繁忙景象，营造出一种热闹的氛围。
2. 直从虚市到球场：将“虚市”与“球场”相联，暗示社会的浮华与虚无。
3. 宝珠似得于佗冢：暗示美好事物的来历与短暂，隐喻对往昔美好生活的怀念。
4. 卉服疑来自越裳：华丽的服饰与越国文化相联系，反映了外来文化对本土文化的影响。
5. 鬓雪难勾小儿队：年长者的白发表明无奈，难以引起年轻人的注意。
6. 眼花林发少年狂：年轻人的狂放与无畏，形成对比。
7. 几时游女归蚕织：对传统女性生活的向往，渴望简单而纯粹的生活。
8. 勿学施朱与约黄：反对浮华的生活方式，提倡真实自然的生活态度。

修辞手法:

• 比喻：如“宝珠似得于佗冢”，将美好事物比作珍珠，增强了诗的形象感。
• 对仗：如“施朱与约黄”，对仗工整，增强了诗的韵律感。
• 排比：通过对比年轻人与年长者的生活态度，增强诗的层次感。

主题思想:

整首诗表达了对现代繁华生活的批判，强调了对传统质朴生活的向往，反映了诗人对社会现状的思考及对理想生活的追求。

意象分析:

意象词汇:

• 冠盖：象征繁华与富贵。
• 宝珠：象征美好与珍贵，暗示对往昔的怀念。
• 卉服：象征华丽的外表与浮华的生活。
• 鬓雪：象征年长与无奈，反映生命的流逝。
• 游女：象征传统女性角色与生活的质朴。

互动学习:

诗词测试:

1. “冠盖憧憧”中的“憧憧”是什么意思？

   • A. 繁忙
   • B. 安静
   • C. 幽深

2. 诗中提到的“虚市”象征什么？

   • A. 真实的市场
   • B. 浮华与空虚
   • C. 乡村生活

3. “几时游女归蚕织”表达了诗人对什么生活的向往？

   • A. 浮华的生活
   • B. 传统质朴的生活
   • C. 现代都市生活

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《春江花月夜》（张若虚）：同样探讨了自然与人生的主题。
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诗词对比:

• 《游子吟》（孟郊）与《又三首》：两首诗都表达了对亲情与传统的思考，但风格上，《游子吟》更为直接情感，而《又三首》则通过繁华与浮华的对比，展现了更为复杂的社会思考。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《刘克庄研究》