《送司徒童子》

原文展示:

送司徒童子
作者: 杨巨源 〔唐代〕

卫多君子鲁多儒，
七岁闻天笑舞雩。
光彩春风初转蕙，
性灵秋水不藏珠。
两经在口知名小，
百拜垂髫禀气殊。
况复元侯旌尔善，
桂林枝上得鹓雏。

白话文翻译：

这首诗表达了作者对司徒童子的祝福与赞美。卫国的君子和鲁国的儒者都很多，从小就听闻天上笑声和舞蹈的祭典。春风中盛开的蕙兰充满光彩，而秋水的灵动则像是珍珠般的清澈。两部经典在口中流转虽然名声不显，但他却在礼仪上恭敬有加，天赋的气质与众不同。更何况，元侯的翎旗在你身上显得格外善良，正如桂林树梢上得到了美丽的鹓雏。

注释：

• 卫多君子：指卫国有许多君子，表现出士人的风度。
• 鲁多儒：指鲁国有许多儒者，强调儒家文化的丰富。
• 舞雩：祭天的舞蹈。
• 春风初转蕙：春风中盛开的蕙兰，象征着美好的前景与生机。
• 性灵秋水不藏珠：形容性情如秋水般清澈，不隐藏内心的真实。
• 两经：指《诗经》和《书经》，中国古代的经典著作。
• 百拜垂髫：形容年少时对礼仪的恭敬。
• 元侯：指元侯，可能是指某位有名的贤者或贵族。
• 桂林枝上得鹓雏：鹓雏是美丽的鸟，象征着高贵的成就。

诗词背景：

作者介绍：杨巨源，唐代诗人，字子真，号岐阳，生于晚唐时期。他的诗风清新脱俗，善于描写自然与人文情感，常流露出对友人的深厚情谊。

创作背景：这首诗写于送别朋友或学生，表现了诗人对友人的期许与祝福，寄托了对未来的美好愿景。

诗歌鉴赏：

《送司徒童子》是一首蕴含深厚情感的送别诗。诗中通过对卫国与鲁国文化的描绘，展示了诗人对士人风范的推崇，以及对友人未来的良好祝愿。开篇的“卫多君子鲁多儒”不仅强调了文化的繁荣，也暗示了对友人品德修养的期待。

接下来的“七岁闻天笑舞雩”则以生动的场景描写，展现了童年时对自然与人文的初步感知，暗示着司徒童子自幼便受到良好的教育与熏陶。光彩四射的春蕙与清澈如珠的秋水，分别象征着青春的美好与内心的清明，表现出对友人性情的赞美。

“况复元侯旌尔善”的句子，进一步深化了对友人品质的肯定，寓意着他在未来将有更高的成就与良好的品德。最后一句“桂林枝上得鹓雏”，通过生动的意象，传达了对友人未来成功的美好祝愿，似乎预示着他将像鹓雏般展翅高飞，成就一番伟业。

整首诗情感真挚，结构严谨，通过丰富的意象与优美的辞藻，表达了诗人对友人的崇高期望与深切祝福，是唐代送别诗中的佳作。

诗词解析：

逐句解析：

1. 卫多君子鲁多儒：指出两国文化优秀的人士众多，展现对文化的赞美。
2. 七岁闻天笑舞雩：形象地描绘了童年对祭天活动的初次印象，表达出对传统礼仪的重视。
3. 光彩春风初转蕙：春风中盛开的蕙兰象征着美好与生机，暗示友人的未来光明。
4. 性灵秋水不藏珠：形容友人性格的透明与真诚，内心如秋水般清澈。
5. 两经在口知名小：尽管年少，却已能口述经典，显示其聪慧。
6. 百拜垂髫禀气殊：从小对礼仪的尊重，表明其与众不同的气质。
7. 况复元侯旌尔善：对友人品德的赞美，预示着他未来的成功。
8. 桂林枝上得鹓雏：以美丽的鹓雏象征友人的成就，展翅高飞。

修辞手法：

• 比喻：如“性灵秋水不藏珠”，将性灵比作清澈的秋水，形象生动。
• 对仗：整首诗采用了对仗工整的形式，增强了诗的韵律感。
• 象征：春蕙与鹓雏象征着美好与成功，富有文化内涵。

主题思想：全诗通过对友人的祝福与赞美，表现出对人才的期待与对未来的美好愿望，体现了唐代士人间友谊的珍贵。

意象分析：

意象词汇：

• 卫多君子：象征士人风范，体现文化的博大。
• 七岁：代表童年，象征纯真与希望。
• 春风、蕙：春天的象征，预示着生机与美好。
• 秋水、珠：象征清澈与真诚，表达友人的内涵。
• 元侯：象征贤德，预示着未来的成就。
• 桂林、鹓雏：象征美好前程与高贵理想。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到“卫多君子”指的是哪个国家？

   • A. 齐国
   • B. 卫国
   • C. 楚国
   • D. 鲁国

2. “七岁闻天笑舞雩”中的“舞雩”指的是什么？

   • A. 舞蹈
   • B. 祭天的活动
   • C. 节庆
   • D. 田野

3. 诗中描述友人的性格是“性灵秋水不藏珠”，这句话的意思是？

   • A. 外表美丽
   • B. 内心真诚
   • C. 聪明才智
   • D. 充满活力

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《送杜少府之任蜀州》——王勃
• 《送别》——王维

诗词对比：

1. 《送杜少府之任蜀州》与本诗相似之处在于对友人的送别与祝福，展现了士人之间深厚的情谊。
2. 《送别》则通过描写离别的孤独与情感，体现出对朋友的思念之情。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《唐诗鉴赏辞典》
• 《诗经》与《书经》相关研究文章