《别弟妹二首（一作卢象诗）》

别弟妹二首（一作卢象诗）

作者：王维 〔唐代〕

原文展示：

两妹日成长，双鬟将及人。
已能持宝瑟，自解掩罗巾。
念昔别时小，未知疏与亲。
今来始离恨，拭泪方殷勤。
小弟更孩幼，归来不相识。
同居虽渐惯，见人犹未觅。
宛作越人语，殊甘水乡食。
别此最为难，泪尽有馀忆。

白话文翻译：

两位妹妹日渐长大，双鬟（发髻）已经快要及肩了。
她们已经能够弹奏宝瑟，自然能解开罗巾（头巾）。
想当初分离时她们还很小，完全不知亲疏之情。
如今再见初生的离别之恨，拭去眼泪才显得殷勤。
小弟还更年幼，回家时却不相识。
虽然一起生活渐渐习惯，但见面时仍然陌生。
话语宛如越人（南方人）的方言，饮食也与水乡的不同。
分别这点最为艰难，泪水流尽仍有余下的回忆。

注释：

• 双鬟：指发髻，形容女子的头发。
• 宝瑟：一种古琴，象征音乐才能。
• 罗巾：一种轻薄的头巾，通常用来遮盖头发。
• 离恨：离别时的忧伤和怨恨。
• 越人：指越地的人，常用来形容南方的文化或语言。

诗词背景：

作者介绍：

王维，字摩诘，号辋川居士，唐代著名诗人、画家，擅长山水诗和田园诗。他的诗风清新脱俗，常以自然景物寄托情感。

创作背景：

这首诗写于王维离开家乡后，表达了他对家人的思念和离别之苦。诗中描绘了他与弟妹之间的情感变化，反映了时间流逝带来的亲情疏远。

诗歌鉴赏：

《别弟妹二首》以细腻的笔触描写了亲情的变迁与离别的苦涩。开篇描绘两位妹子日渐长大的情景，双鬟已及肩，象征着她们的成长与独立。而“已能持宝瑟，自解掩罗巾”，则以此展现她们的才华与成熟，暗示着时间的流逝让她们从幼稚走向了成熟。接下来，诗人回忆起当初别离时两位妹妹还小，毫不知晓亲情的疏远，增加了离别的无奈与遗憾。

“今来始离恨，拭泪方殷勤”一句，表达了重逢后的复杂情感，离别的痛苦让诗人心生怨恨，泪水流尽后才感受到殷勤的亲情。接着，诗中提到小弟还很幼小，归来时却不相识，进一步突显了家庭关系的疏远和时间的残酷。

整首诗通过细腻的情感描写和生动的意象，展现了亲情的珍贵与脆弱，时间的流逝让人感到无奈和惆怅。尤其是最后一句“泪尽有馀忆”，将离别的痛苦和思念的情感凝聚成了强烈的共鸣，让人感受到深深的情感共鸣。

诗词解析：

逐句解析：

1. 两妹日成长：两位妹妹逐渐长大，体现了时间的流逝。
2. 双鬟将及人：比喻她们的发髻已经长到肩，暗示她们的成熟。
3. 已能持宝瑟，自解掩罗巾：姐妹们已经能弹奏乐器，显示她们的才华与独立。
4. 念昔别时小，未知疏与亲：回忆起当初分别时她们还小，不懂亲情的疏远。
5. 今来始离恨，拭泪方殷勤：如今重逢，才开始感受到离别的痛苦，擦去眼泪后才显得亲切。
6. 小弟更孩幼，归来不相识：小弟还很小，回家时却变得陌生。
7. 同居虽渐惯，见人犹未觅：虽然同住渐渐习惯，但见面时仍感到陌生。
8. 宛作越人语，殊甘水乡食：话语像是南方人的方言，饮食也有不同，表现了文化的隔阂。
9. 别此最为难，泪尽有馀忆：分别最为艰难，泪水已流尽，但仍留有深深的回忆。

修辞手法：

• 对仗：如“已能持宝瑟，自解掩罗巾”，对称工整，增强了诗的韵律感。
• 比喻：将离别比作流泪，传达了情感的深度。
• 意象：通过“宝瑟”和“罗巾”展示了亲情与成长的象征。

主题思想：

整首诗通过对亲情变化的细腻描写，展现了时间流逝带来的离别之痛，表达了对亲人的思念与珍惜，传达了对家庭关系的深刻反思。

意象分析：

• 双鬟：象征着成长与成熟。
• 宝瑟：代表着才华和文化修养。
• 泪水：象征着离别的痛苦和情感的深度。
• 越人：体现了地域文化的差异和亲情的疏远。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“双鬟”指的是什么？ A. 一种乐器
   B. 头发
   C. 一种衣服
   D. 书籍

2. 诗人对妹妹的离别感到什么样的情感？ A. 开心
   B. 失落
   C. 愤怒
   D. 忧伤

3. “泪尽有馀忆”表达了什么情感？ A. 忘记
   B. 深切的思念
   C. 快乐
   D. 不在乎

答案： 1-B, 2-D, 3-B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《静夜思》 李白
• 《送别》 王之涣
• 《春望》 杜甫

诗词对比：

与李白的《静夜思》相比，王维的《别弟妹二首》更为细腻，专注于家庭亲情的变化和离别的情感，而李白则更多地表达了个人的孤独与思乡之情。两者在情感表达上各有千秋，但同样反映了唐代诗人对亲情与故乡的深刻思考。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《王维诗集》
• 《唐代文学与文化研究》