《蝶恋花 戏题疏斋怡云词后》

原文展示:

长忆山中云共住。出处无心，只恨云无语。今日能歌还解舞。不堪持寄山中侣。谁道解愁愁更聚。自有卿卿，惯画双眉妩。问取悭风并涩雨。相逢认得怡云否。

白话文翻译：

我常常想念与云儿一起生活在山中的日子。那时我们无心无虑，只是怨恨云儿不与我言语。如今我能歌能舞，却不忍心寄托给山中友伴。谁说能够解愁，愁苦反而更加加深。你我之间，早已习惯了那双美丽的眉毛。请问你是否还记得那风与雨的悭怠？在相逢时你是否能认出我这个怡云？

注释：

• 无心: 指心中没有杂念，纯粹自在。
• 恨云无语: 怨恨云儿不与自己交流，表达了孤独与渴望。
• 今日能歌还解舞: 如今虽然能够歌唱跳舞，但内心的愁苦依然存在。
• 悭风并涩雨: 指风雨不畅，象征着生活中的不顺与困扰。
• 卿卿: 亲密的称呼，表达对方的亲昵。

典故解析：

“蝶恋花”是词牌名，常用来表达对恋情的回忆与思念。此作品在表达思念情感的同时，融入了对自然景象的描绘，体现了人与自然的和谐关系。

诗词背景：

作者介绍：

程文海，元代诗人，擅长诗词，风格清新自然，常以山水为题材，表达个人情感与对自然的热爱。

创作背景：

此诗创作于一个宁静的山中环境，诗人因思念旧友而感慨万千，借助自然景象抒发内心的孤独与渴望交流的情感。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对山中云的回忆，展现了作者对往日生活的深切怀念与对友人的思念。开篇以“长忆山中云共住”引入，简单而深刻，勾勒出宁静的山中生活。接下来的“出处无心，只恨云无语”则流露出一种无奈与孤独，表达了人与自然间的情感交流的缺失。而“今日能歌还解舞”则是对比，虽然身处繁华，但内心的孤独感依旧存在。诗中反复提到的“愁”，让人感受到一种无法释怀的情感，愁苦反而似乎愈加浓郁。最后以“相逢认得怡云否”收尾，提出了对旧友的询问，既是对友谊的渴望，也是对人生无常的感慨。整首诗情感真挚，意境深远，既有哲理性的思考，又有细腻的情感描写，使人感同身受。

诗词解析：

• 逐句解析:

  • “长忆山中云共住”：表达了对过去宁静生活的怀念。
  • “出处无心，只恨云无语”：反映了人与自然的隔阂，内心的孤独。
  • “今日能歌还解舞”：虽然能享受生活，却无法摆脱愁苦。
  • “不堪持寄山中侣”：表达了对旧友的思念与寄托的无奈。
  • “谁道解愁愁更聚”：质疑解愁的可能性，愁苦反而加深。
  • “自有卿卿，惯画双眉妩”：描绘了对方的美丽，增添了情感的温度。
  • “问取悭风并涩雨”：象征生活中的困扰与艰辛。
  • “相逢认得怡云否”：对旧友的呼唤，充满了期待与无奈。

• 修辞手法：

  • 对仗：如“恨云无语”与“能歌解舞”，形成鲜明对比。
  • 拟人：将云拟人化，赋予情感，增强了诗的感染力。
  • 比喻：用自然景象比喻人生的愁苦，增加了诗的深度。

• 主题思想： 整首诗围绕思念与孤独展开，表现了人与自然、人与人之间的情感交织，传达出一种对美好时光的追忆与对友谊的渴望。

意象分析：

• 山中云：象征宁静与自然的和谐，寄托了作者对简单生活的向往。
• 愁：代表人生的苦恼与无奈，贯穿全诗。
• 双眉妩：象征美丽与温情，体现了对友人深厚的感情。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“长忆山中云共住”表达了什么情感？

   • A. 欢乐
   • B. 怀念
   • C. 愤怒
   • D. 忧伤

2. “问取悭风并涩雨”中的“悭风”意指？

   • A. 风的温柔
   • B. 风的不足
   • C. 风的快乐
   • D. 风的豪放

3. 诗歌的主题是什么？

   • A. 爱情
   • B. 友谊与孤独
   • C. 自然
   • D. 战争

答案：

1. B. 怀念
2. B. 风的不足
3. B. 友谊与孤独

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 苏轼的《江城子·密州出猎》

诗词对比：

程文海的《蝶恋花》与李清照的《如梦令》同样表达了对往日情感的怀念，前者更侧重人与自然的关系，后者则更关注个人情感的细腻变化。两者都运用了自然意象来传达内心的孤独与思念，但风格上各有千秋。

参考资料：

• 《元代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》