《送李德载公辅之宣城王子敏遹之宁陵秦少章之仁和》

原文展示:

送李德载公辅之宣城王子敏遹之宁陵秦少章之仁和 李廌 〔宋代〕

先生位管辖，四海在陶钧。 顾我门墙士，于焉益情亲。 眷言给鼎味，旨酒侑芳珍。 粲粲春服成，暮春及佳辰。 载咏先生道，兴怀感昔人。 三子果艺达，从政宜牧民。 维舟万里流，喜色照通津。 廌也不速肖，农圃老此身。 同门各鶱翥，索居独离群。 诸公廊庙器，行当策高勋。 念此今日欢，无忘病且贫。 结驷傥肯顾，促车清颍滨。

白话文翻译：

先生您地位显赫，如同掌控四海的陶匠。 您对我这样的门生，更加亲切关怀。 您的话语如同鼎中的美味，美酒佐以珍贵佳肴。 春装华丽完成，暮春时节正是美好时光。 我们吟咏先生的教诲，感慨古人的情怀。 三位弟子才华横溢，从政应当治理百姓。 船行万里，喜悦之情照亮了渡口。 我虽不才，却愿在田园中老去。 同门各自高飞，我独自离群索居。 各位都是国家的栋梁，必将成就伟业。 今日的欢乐，不要忘记病痛与贫穷。 若您愿意，请驾临清颍之滨。

注释:

• 陶钧：比喻治理国家的大权。
• 门墙士：指门生、弟子。
• 眷言：亲切的话语。
• 鼎味：比喻美好的言辞或教诲。
• 旨酒：美酒。
• 粲粲：华丽的样子。
• 春服：春天的服装。
• 载咏：吟咏。
• 果艺达：才华横溢。
• 牧民：治理百姓。
• 维舟：系舟，指船只。
• 通津：渡口。
• 不速肖：不才，自谦之词。
• 农圃：田园。
• 鶱翥：高飞。
• 廊庙器：指国家的栋梁之才。
• 策高勋：成就伟业。
• 结驷：驾着四匹马的车。
• 清颍滨：清颍河边。

诗词背景:

作者介绍: 李廌（生卒年不详），字方叔，宋代诗人。他的诗歌多表现个人情感和对社会现实的思考，风格清新自然。这首诗是李廌送别三位弟子时所作，表达了对弟子的期望和对友情的珍视。

创作背景: 这首诗是李廌在送别三位弟子李德载、王子敏、秦少章时所作。三位弟子分别前往宣城、宁陵、仁和任职，李廌在诗中表达了对他们的祝福和对友情的怀念。

诗歌鉴赏：

这首诗通过送别场景，展现了师生之间的深厚情感和对弟子的殷切期望。诗中，“先生位管辖，四海在陶钧”一句，既表达了先生地位的显赫，也暗示了先生对弟子的关怀和期望。“眷言给鼎味，旨酒侑芳珍”则通过比喻，形象地描绘了先生对弟子的亲切教诲和美好祝愿。“三子果艺达，从政宜牧民”一句，直接表达了对弟子才华的赞赏和对他们从政的期望。整首诗情感真挚，语言优美，通过对送别场景的描绘，传达了师生之间的深厚情感和对未来的美好祝愿。

诗词解析:

逐句解析:

1. “先生位管辖，四海在陶钧”：先生地位显赫，如同掌控四海的陶匠，比喻先生权力之大。
2. “顾我门墙士，于焉益情亲”：先生对我这样的门生，更加亲切关怀，表达师生之间的深厚情感。
3. “眷言给鼎味，旨酒侑芳珍”：先生的话语如同鼎中的美味，美酒佐以珍贵佳肴，比喻先生的教诲珍贵。
4. “粲粲春服成，暮春及佳辰”：春装华丽完成，暮春时节正是美好时光，描绘送别时的美好场景。
5. “载咏先生道，兴怀感昔人”：我们吟咏先生的教诲，感慨古人的情怀，表达对先生的敬仰和对古人的怀念。
6. “三子果艺达，从政宜牧民”：三位弟子才华横溢，从政应当治理百姓，表达对弟子的期望。
7. “维舟万里流，喜色照通津”：船行万里，喜悦之情照亮了渡口，描绘送别时的喜悦场景。
8. “廌也不速肖，农圃老此身”：我虽不才，却愿在田园中老去，表达自己的谦逊和对田园生活的向往。
9. “同门各鶱翥，索居独离群”：同门各自高飞，我独自离群索居，表达对同门的祝福和自己的孤独。
10. “诸公廊庙器，行当策高勋”：各位都是国家的栋梁，必将成就伟业，表达对弟子的期望。
11. “念此今日欢，无忘病且贫”：今日的欢乐，不要忘记病痛与贫穷，表达对弟子的叮嘱。
12. “结驷傥肯顾，促车清颍滨”：若您愿意，请驾临清颍之滨，表达对弟子的邀请。

修辞手法:

• 比喻：如“先生位管辖，四海在陶钧”中的“陶钧”比喻治理国家的大权。
• 拟人：如“眷言给鼎味，旨酒侑芳珍”中的“眷言”拟人化，赋予话语以亲切感。
• 对仗：如“三子果艺达，从政宜牧民”中的“果艺达”与“宜牧民”对仗，表达对弟子的期望。

主题思想: 这首诗的主题思想是表达师生之间的深厚情感和对弟子的殷切期望。通过送别场景的描绘，传达了对弟子的祝福和对友情的珍视，同时也表达了对田园生活的向往和对未来的美好祝愿。

意象分析:

意象词汇:

• 陶钧：比喻治理国家的大权。
• 鼎味：比喻美好的言辞或教诲。
• 旨酒：美酒。
• 春服：春天的服装。
• 维舟：系舟，指船只。
• 通津：渡口。
• 农圃：田园。
• 廊庙器：指国家的栋梁之才。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中的“陶钧”比喻什么？ A. 治理国家的大权 B. 美好的言辞 C. 春天的服装 D. 田园生活

2. 诗中的“眷言给鼎味”中的“眷言”是什么意思？ A. 亲切的话语 B. 严厉的教诲 C. 美好的祝愿 D. 珍贵的礼物

3. 诗中的“三子果艺达，从政宜牧民”表达了什么？ A. 对弟子的赞赏 B. 对田园生活的向往 C. 对未来的担忧 D. 对友情的怀念

答案：

1. A
2. A
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《送李校书二十六韵》：同样是送别诗，表达了对友人的深情和对未来的祝愿。
• 王维的《送别》：通过简洁的语言，表达了送别时的深情和对友人的祝福。

诗词对比:

• 李廌的《送李德载公辅之宣城王子敏遹之宁陵秦少章之仁和》与杜甫的《送李校书二十六韵》：两首诗都是送别诗，但李廌的诗更加注重表达师生之间的深厚情感和对弟子的期望，而杜甫的诗则更加注重表达对友人的深情和对未来的祝愿。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了李廌的诗歌，可以帮助读者更全面地了解李廌的诗歌风格和创作背景。
• 《唐诗宋词鉴赏辞典》：收录了杜甫和王维的诗歌，可以帮助读者对比不同诗人的送别诗。