《赠弟观之王传心馆数语送行》

原文展示:

赠弟观之王传心馆数语送行
今日为何日，风雨春寒痴。
吾心方恻恻，门外剥啄谁。
谓我欲见兄，迎面三吁嘻。
出语复梗塞，书担行有期。
岂不怀室家，将以疗我饥。
平生手足谊，奈何忽违离。
执手因与言，吾道其果非。
达则仕行志，穷则为人师。
去家二舍近，非是天一涯。
行矣汝其勉，第问归何时。
久而挽首答，身如马受羁。
去住不在我，此况谁得知。
吾年七十四，疾病常乘衰。
汝年亦五十，半发成雪丝。
年事俱至此，时光去如飞。
紫荆次第花，鸣雁相归。
触目成感慨，赠别难为辞。
但闻主人贤，安心免相思。
明朝溪亭酒，为我酌一卮。

白话文翻译：

今天是什么日子，春风细雨却依旧寒冷。
我的心情十分忧虑，门外是谁在啄击。
说是我想见兄弟，你却在我面前叹息。
说出的话又被堵住，书信的担子何时能送达。
难道不想念家室吗？那是为了缓解我的饥渴。
一生的手足情谊，怎么会突然分离？
握手交谈，心中感慨万千，我的心情并非如此。
有成就时，追求仕途的志向；穷困时，甘愿做他人的老师。
离家只有两舍之遥，并非天涯海角。
你快去吧，记得珍重，问我何时归来。
过了一会儿，我回过头答复，身如被马缰绳束缚。
离去与停留不在我手中，这种情况谁能知道？
我已七十四岁，疾病常常伴随衰老。
而你也五十岁，头发已半白如雪。
时光飞逝，岁月都到了这个境地。
紫荆花次第开放，归雁在鸣叫。
触目所见，感慨万千，送别的话语难以说出口。
但听闻主人贤良，心中便无挂念。
明天在溪亭饮酒，为我酌上一杯。

注释:

• “恻恻”：忧伤的样子。
• “剥啄”：像鸟啄食一样的声音，暗示外界的干扰。
• “三吁嘻”：叹息声，表示内心的苦闷。
• “书担”：书信的负担，象征着情感的寄托。
• “执手”：握手，象征着深厚的兄弟情谊。

诗词背景:

作者介绍：
陈著，宋代诗人，生平事迹不详，但以诗词见长，其作品多表现个人情感与社会关怀。

创作背景：
本诗写于作者送别弟弟时，表达了对亲情的深刻思考与对岁月流逝的感慨，反映出当时家庭观念的深厚。

诗歌鉴赏：

这首诗透过诗人与弟弟的对话，展现了深厚的亲情与人生的无常。诗的开头以“今日为何日，风雨春寒痴”开篇，描绘了阴雨天气和春寒的氛围，暗示离别的愁苦。接着，诗人通过对话的形式，表达了对兄弟的思念与不舍，情感真挚而细腻。诗中“执手因与言”一句，展现了兄弟间的亲密关系，而“奈何忽违离”则强烈反映了对离别的无奈与惋惜。

随着诗的推进，诗人对岁月的流逝有了更深的感悟。“吾年七十四，疾病常乘衰”与“汝年亦五十，半发成雪丝”两句，既是对自我的反思，也在提醒弟弟珍惜时光。最后，诗人在表达离别的感伤时，也透出了一丝安慰，反映出对未来的希望。

整首诗结构严谨，情感层次丰富，语言简练而深邃，体现了宋代诗歌的风格特征。

诗词解析：

逐句解析：

1. 今日为何日：开篇询问，暗藏离别的惆怅。
2. 风雨春寒痴：描绘天气，营造离别的氛围。
3. 吾心方恻恻：表达内心的忧伤。
4. 门外剥啄谁：象征外界的烦扰。
5. 谓我欲见兄：表达对兄弟的思念。
6. 迎面三吁嘻：叹息声，表露心情。
7. 出语复梗塞：言语受阻，表达哽咽。
8. 书担行有期：信件的期待与重负。
9. 岂不怀室家：思念家庭，心中苦闷。
10. 将以疗我饥：渴望亲情的慰藉。
11. 平生手足谊：强调兄弟情深。
12. 奈何忽违离：感叹突然分离的无奈。
13. 执手因与言：握手交谈，感情真挚。
14. 吾道其果非：表达内心复杂的情感。
15. 达则仕行志：有成就时的志向。
16. 穷则为人师：穷困时的谦卑。
17. 去家二舍近：离家并不遥远。
18. 非是天一涯：强调彼此的距离。
19. 行矣汝其勉：催促弟弟珍重前行。
20. 第问归何时：关心归期，表现牵挂。
21. 久而挽首答：回首的感慨，身心束缚。
22. 去住不在我：表达对离开的无助。
23. 此况谁得知：感叹无人理解。
24. 吾年七十四：自我年龄的反思。
25. 疾病常乘衰：衰老伴随疾病的苦痛。
26. 汝年亦五十：对弟弟年龄的关切。
27. 半发成雪丝：象征时光的流逝。
28. 年事俱至此：对岁月的感慨。
29. 时光去如飞：时光飞逝，令人感叹。
30. 紫荆次第花：自然景象，象征生命的轮回。
31. 鸣雁相归：归雁象征着团聚与思念。
32. 触目成感慨：眼前的景象引发情感。
33. 赠别难为辞：离别之际，难以言表。
34. 但闻主人贤：听闻主人贤良，心中释然。
35. 安心免相思：安慰自己，无需过分挂念。
36. 明朝溪亭酒：期待明日的相聚。
37. 为我酌一卮：请求弟弟为自己斟酒，象征亲情的延续。

修辞手法：

• 对仗：如“达则仕行志，穷则为人师”，形成鲜明的对比。
• 比喻：如“身如马受羁”，形象地表达了束缚感。

主题思想：
整首诗表达了对亲情的珍视，对时光流逝的感慨，以及对人生无常的思考，体现了深厚的人文关怀。

意象分析：

意象词汇：

1. 春寒：象征离别时节的凄凉。
2. 紫荆花：象征生命的轮回与自然之美。
3. 鸣雁：象征归属与团聚。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的天气是什么样的？
   A. 晴天
   B. 风雨春寒
   C. 炎热

2. 诗人对弟弟的年龄有何感慨？
   A. 年轻
   B. 年老
   C. 不清楚

3. 诗的最后一句希望弟弟为自己做什么？
   A. 送行
   B. 斟酒
   C. 写信

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

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1. 《送杜少府之任蜀》 - 王勃
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诗词对比：
王勃的《送杜少府之任蜀》同样表达了朋友之间的离别，情感深厚而真挚，但在气氛的描绘上更多展现了壮阔的情怀，而陈著的作品则更为细腻，关注个人情感与亲情的流动。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《古诗词鉴赏》
• 《诗词基本功：理解与分析》