《送炯竺庵之宁波都纲》
时间: 2025-01-01 15:06:36意思解释
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送炯竺庵之宁波都纲
作者: 王绂 〔明代〕
师本学佛徒，而我忝从仕。
儒墨虽不同，崇教各鸣世。
溯流求其原，要亦无二致。
皇朝设僧司，统属官府例。
自非名胜流，此职良不易。
师今预兹选，领命辞丹陛。
都城雪初晴，越水春将媚。
斋馀只翻经，公退但哦偈。
难忘北阙心，广演西乾意。
惭余老无成，素餐糜廪饩。
终当效季真，共结方外契。
白话文翻译
这首诗的内容可以翻译为：
我的老师本是学佛的，而我却不情愿地做官。儒家和墨家虽然不同，但崇尚的教义在世上都有其道理。追溯其根源，其实并没有两样。皇朝设立了僧司，归属于官府的制度。若不是名胜的流派，这个职位实在不好做。老师现在被选上，接受了命令，告辞于皇帝陛下。都城的雪刚刚晴，越水的春天即将来临。斋戒之后只翻看经文，公退之后便只在吟哦偈语。难以忘怀北阙的心情，广泛地宣扬西方的道理。惭愧自己年纪已大却无所成就，过着简单的生活，吃着粗糙的食物。终究还要效仿季真，结交那些超脱尘世的契约。
注释
- 忝：有愧、惭愧的意思。
- 崇教：崇尚的教义。
- 僧司：指负责管理僧人的官署。
- 丹陛：即指皇帝。
- 斋：指斋戒，专心于佛教的修行。
- 偈：佛教中的一种短诗，用来表达教义或感悟。
- 北阙：指北方的皇宫，暗示对朝廷的思念。
- 季真：指季真（季札），古代有名的隐士。
诗词背景
作者介绍
王绂，明代诗人，生于明朝中期，字子安，号尧峰，江苏人。他的诗风豪放，常有哲理思考，尤其对佛教和道教的理解深刻。
创作背景
此诗写于王绂送别他的老师炯竺庵去宁波任职之际，表达了他对老师的敬仰和对自己仕途的深思，也反映了当时社会对僧侣与官员关系的复杂态度。
诗歌鉴赏
《送炯竺庵之宁波都纲》是一首充满哲理的送别诗，诗中通过对比和反思，表现了王绂对人生和职业的思考。开篇便以"师本学佛徒，而我忝从仕"引出主题，表达了自己对师者的敬重与自己仕途的犹豫。接下来，诗人透过儒墨的不同，揭示了两者背后的共同追求，体现出一种包容的思想。
诗中提到“皇朝设僧司”，表达出对僧侣与官府关系的无奈，显示出当时僧侣在世俗社会中的尴尬地位。王绂以“都城雪初晴，越水春将媚”描绘出宁波美丽的自然景象，寓意新生活的开始。在后续的斋戒与翻经中，诗人流露出对修行的重视与对世俗的淡泊，尤其是“惭余老无成，素餐糜廪饩”，更是对自我价值的反思与谦卑。
最后以“终当效季真，共结方外契”作结，展现出诗人对超脱世俗、追求内心宁静的向往。整首诗在送别中蕴含了深刻的哲理，既表达了对老师的惜别之情，又反映了对人生道路的思考，情感真挚而深邃。
诗词解析
逐句解析
- 师本学佛徒，而我忝从仕：诗人自述身份，表达对老师的敬仰和对自己仕途的愧疚。
- 儒墨虽不同，崇教各鸣世：指出儒家与墨家虽有差异，但其教义在社会上都受到重视。
- 溯流求其原，要亦无二致：追溯教义的源头，发现其实是相通的。
- 皇朝设僧司，统属官府例：说到当时的僧侣与官府的关系，暗含无奈。
- 自非名胜流，此职良不易：承认担任僧司职务的不易。
- 师今预兹选，领命辞丹陛：老师被选上任命，告别皇帝。
- 都城雪初晴，越水春将媚：描绘当时宁波的美丽景象。
- 斋馀只翻经，公退但哦偈：表现出诗人对佛教修行的专注。
- 难忘北阙心，广演西乾意：表达对朝廷的思念与对佛教思想的传播。
- 惭余老无成，素餐糜廪饩：自谦，感慨自己年老却无所成就。
- 终当效季真，共结方外契：期望能够效法隐士，结交志同道合之人。
修辞手法
- 对仗：如“儒墨虽不同，崇教各鸣世”，形成鲜明对比。
- 比喻：用“北阙心”比喻对朝廷的思念。
- 意象：如“雪初晴”、“春将媚”，营造出清新自然的意境。
主题思想
整首诗通过对比师生关系、对佛教的崇尚与对仕途的反思，表现了王绂对个人价值的追求和对超脱世俗的向往，体现了深厚的哲理与情感。
意象分析
意象词汇
- 师：代表智慧与引导。
- 雪：象征纯洁与新的开始。
- 春：象征生机与希望。
- 经：代表佛教的教义与修行。
互动学习
诗词测试
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王绂在诗中表达了对哪种思想的尊重？ A. 道教
B. 儒教
C. 佛教
D. 墨教 -
诗中“皇朝设僧司”指的是什么？
A. 僧侣的独立
B. 僧侣归属官府
C. 僧侣的权力
D. 僧侣的荣耀 -
“惭余老无成”表现了诗人的什么情感？
A. 自豪
B. 骄傲
C. 愧疚
D. 忧伤
答案：1. C；2. B；3. C
诗词比较与延伸
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诗词对比
可以对比王绂的这首诗与李白的《送孟浩然之广陵》，两者都是送别诗，但王绂更多地体现出对佛教的思考，而李白则更侧重于友情之情。通过对比，可以看到不同的情感表达和思想深度。
参考资料
- 《明代诗词选》
- 《中国古典诗词鉴赏》
- 《王绂诗文研究》
以上内容希望能帮助你更好地理解《送炯竺庵之宁波都纲》的诗意与内涵。