《行路难 其二》

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行路难 其二
作者: 薛始亨 〔明代〕

君不见双龙精，斗牛之间紫气明。
徒能夜夜烛玄象，从来空自埋丰城。
天生神物犹如此，逸骥长鸣感知己。
儒冠难见汉郦生，智囊易羡秦樗里。
金貂世胄列金张，日夕歌钟过赵李。
屠沽宁灭祢衡刺，异才谁倒王孙屣。
行路难，行路难，故乡东望路漫漫。
年年寒雁梅花国，岂堪带缓滞长安。

白话文翻译

你难道没有见到双龙的精灵吗？在斗牛之间紫气氤氲，显得无比明亮。
只是在夜晚照亮那些神秘的象征，最终却只能空自埋藏于丰城。
天生的神物都是这样的，逸骥长鸣感受志同道合的人。
儒生的帽子难见汉朝的郦生，智者的智慧容易羡慕秦国的樗里子。
金貂的世家名门都列在金张之下，日日夜夜的歌声和钟声传遍赵李家。
屠沽之人难以消灭祢衡的刺客，异才又有谁能推倒王孙的屣。
行路难，行路难，我在故乡的东边遥望，路途漫漫。
年年寒雁飞回梅花的地方，怎能忍受缓慢滞留在长安？

注释

• 双龙精：传说中的神灵，象征非凡的才能。
• 斗牛：指斗牛场，形容紫气明亮的场景。
• 玄象：神秘的象征。
• 丰城：古地名，象征埋没的才能。
• 逸骥：比喻有才能的人。
• 儒冠：儒生的帽子，象征读书人。
• 汉郦生：指汉朝的名士郦食其。
• 智囊：聪明的人。
• 秦樗里：指秦国的樗里子，是隐喻智者。
• 金貂世胄：指显赫的世家。
• 屠沽：屠户。
• 祢衡：历史上著名的刺客，象征反叛者。
• 王孙屣：指王孙的鞋，表明高贵的身份。

诗词背景

作者介绍

薛始亨，明代诗人，作品多以抒发个人情感、志向和对社会的思考为主。其诗风豪放，常用典故，具有深厚的文化底蕴。

创作背景

《行路难 其二》的创作背景可能与作者的个人经历有关。诗中表达了对才能被埋没和行路难的感慨，反映了当时社会对人才的困境与不平等。

诗歌鉴赏

《行路难 其二》通过丰富的想象和生动的意象，表达了作者对社会现状的不满与对自身才能的思考。开篇以双龙精与斗牛的壮丽场景，映照出世间英才的稀缺与珍贵。接着，诗人用“徒能夜夜烛玄象”来揭示天才的孤独与无奈，暗示即使拥有才能，也难以得到应有的认同与施展的机会。

诗中多次提及历史人物，如郦生、樗里，反映出作者对历史的敬仰及对当代士人的失望。通过对比不同人才的命运，展现了社会对人才的忽视与埋没，使人感受到一种深深的无奈与悲哀。

最后，作者以“行路难，行路难”作为结尾，强调了归乡路途的艰难，表现出对故乡的思念与对现状的无力感。这首诗不仅是对个体命运的反思，更是对社会现象的深刻批判，具有强烈的时代感与人文关怀。

诗词解析

逐句解析

• 君不见双龙精，斗牛之间紫气明。
  • 诗人以双龙的神话传说引入，强调才能的珍贵与不可得。
• 徒能夜夜烛玄象，从来空自埋丰城。
  • 暗示即使才华横溢，也难以施展，最终只能被埋没。
• 天生神物犹如此，逸骥长鸣感知己。
  • 表达了对杰出人才的渴望与同感。
• 儒冠难见汉郦生，智囊易羡秦樗里。
  • 通过对历史人物的提及，表达对现状的不满。
• 金貂世胄列金张，日夕歌钟过赵李。
  • 描绘富贵人家的歌舞升平，与平庸的现实形成鲜明对比。
• 屠沽宁灭祢衡刺，异才谁倒王孙屣。
  • 表达对反叛者与高贵身份的无奈与嫉妒。
• 行路难，行路难，故乡东望路漫漫。
  • 重复强调归乡的艰难，表达对故乡的思念。
• 年年寒雁梅花国，岂堪带缓滞长安。
  • 以寒雁和梅花象征故乡，表现对长安的无奈与不满。

修辞手法

• 比喻：将人才比喻为“神物”，增强了其珍贵性。
• 对仗：如“屠沽宁灭祢衡刺”，对仗工整，增强了诗歌的韵律感。
• 夸张：通过夸张描绘才华与命运的落差，传达诗人的情感。

主题思想

整首诗通过对个体才能被埋没与社会对人才的忽视的深刻反思，表达了诗人对故乡的思念与对社会现状的不满，具有一定的悲剧色彩。

意象分析

意象词汇

• 双龙：象征非凡的才能与命运。
• 寒雁：象征孤独与思乡。
• 梅花：象征坚韧与美丽。
• 丰城：暗示埋没的人才与理想。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“逸骥”比喻什么？ A. 逸乐的马
   B. 有才能的人
   C. 失落的灵魂
   D. 平庸的人

2. “行路难，行路难”主要表达了什么情感？ A. 喜悦
   B. 失落与无奈
   C. 自信
   D. 希望

3. 诗人提到的“汉郦生”代表了什么？ A. 失落的才子
   B. 平民百姓
   C. 富贵之人
   D. 反叛者

答案

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸

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诗词对比

《行路难》与《行路难 其二》对比：

• 李白的《行路难》更强调个人的豪情壮志，而薛始亨的《行路难 其二》则更注重对社会现象的批判与对个体命运的思考。

参考资料

• 相关书目：
  • 《明代诗歌鉴赏》
  • 《古诗词解析典》

这首诗通过深刻的思考与丰富的意象，展现了作者对人才命运的思考与对社会不公的感慨，为我们提供了对古代社会的深刻理解。