《挽武宣教彻二首》

原文展示:

挽武宣教彻二首 廖行之 〔宋代〕 书来撩我重思君，情比雝雝雁叫群。 词赋一时高李杜，弟兄今日扫机云。 未还金马日边诏，去作玉楼天上文。 千里莫能亲视窆，篇诗寄挽亦徒云。

白话文翻译：

你寄来的信件勾起了我对你的深深思念，我们的情感如同雁群中和谐的叫声。 你的词赋才华横溢，堪比李杜，你和你的兄弟如今如同扫除云雾般显赫。 你未能归来接受朝廷的诏令，却去了天上玉楼撰写文章。 我虽远在千里之外，无法亲自送你最后一程，只能通过这首诗表达哀思，但这不过是徒劳的言语。

注释:

• 雝雝：形容雁群和谐的叫声。
• 李杜：指唐代诗人李白和杜甫，此处比喻诗人的词赋才华。
• 金马：指金马门，汉代宫门名，代指朝廷。
• 玉楼：传说中的仙人居所，此处比喻诗人去世后的去处。
• 视窆：指亲眼目睹葬礼。

诗词背景:

作者介绍: 廖行之，宋代诗人，生平不详，但从其作品中可感受到深厚的文学修养和情感表达能力。这首诗是为悼念某位武宣教彻而作，表达了对逝者的深切怀念和对其才华的赞赏。

创作背景: 这首诗是在得知武宣教彻去世的消息后所作，诗人通过书信得知友人的死讯，心中充满哀思，遂作此诗以寄哀思。

诗歌鉴赏：

这首诗深情地表达了对逝去友人的怀念和对其才华的赞赏。首句“书来撩我重思君”直接点明了诗人因收到信件而引发的思念之情。次句以“雝雝雁叫群”比喻友人之间的和谐情感。后两句通过对友人才华的赞美，展现了对其的敬仰。最后两句则表达了诗人因距离遥远无法亲自送别友人的遗憾，只能通过诗歌来寄托哀思。整首诗情感真挚，语言凝练，展现了诗人对友人的深厚情谊和对逝者的无限怀念。

诗词解析:

逐句解析:

1. “书来撩我重思君”：诗人因收到信件而引发对友人的思念。
2. “情比雝雝雁叫群”：用雁群和谐的叫声比喻友人之间的情感。
3. “词赋一时高李杜”：赞美友人的词赋才华堪比李杜。
4. “弟兄今日扫机云”：比喻友人和其兄弟如今显赫。
5. “未还金马日边诏”：指友人未能归来接受朝廷的诏令。
6. “去作玉楼天上文”：比喻友人去世后去了天上玉楼。
7. “千里莫能亲视窆”：表达因距离遥远无法亲自送别的遗憾。
8. “篇诗寄挽亦徒云”：通过诗歌寄托哀思，但感到徒劳。

修辞手法:

• 比喻：如“情比雝雝雁叫群”和“词赋一时高李杜”。
• 象征：如“去作玉楼天上文”中的“玉楼”象征仙境。

主题思想: 这首诗的主题是对逝去友人的怀念和对其才华的赞赏，表达了诗人对友人的深厚情谊和对逝者的无限怀念。

意象分析:

意象词汇:

• 雝雝雁叫群：和谐的雁群叫声，象征友人之间的情感。
• 金马：朝廷的象征。
• 玉楼：仙境的象征，比喻友人去世后的去处。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“情比雝雝雁叫群”中的“雝雝”形容的是什么？ A. 鸟叫声 B. 雁群叫声 C. 风声 D. 水声 答案：B

2. 诗中“词赋一时高李杜”中的“李杜”指的是谁？ A. 李白和杜甫 B. 李商隐和杜牧 C. 李贺和杜审言 D. 李煜和杜光庭 答案：A

3. 诗中“去作玉楼天上文”中的“玉楼”象征什么？ A. 朝廷 B. 仙境 C. 书房 D. 宫殿 答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《梦李白二首》：表达对李白的怀念和对其才华的赞赏。
• 苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》：表达对逝去亲人的怀念。

诗词对比:

• 杜甫的《梦李白二首》与廖行之的《挽武宣教彻二首》：两者都表达了对逝去友人的怀念和对其才华的赞赏，但杜甫的诗更多地展现了梦境中的幻象和对友人的深情。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了廖行之的诗作，可进一步了解其诗歌风格。
• 《唐诗三百首》：收录了李白和杜甫的诗作，可对比学习。