《五子诗 其二 李郎中攀龙》

原文展示:

五子诗 其二 李郎中攀龙
作者: 徐中行 〔明代〕

此物孕灵造，显晦洵有神。
寂寞汉魏后，乃复梃斯人。
矫矫秉孤尚，流俗谁相因。
直视千载前，识曲辨其真。
昌运幸中启，群英咸来臻。
玄夜升海日，昭灼开迷津。
众星何历历，周环随北辰。
遂令同心者，周旋若一身。
白日发高唱，青天气益振。
侧身望泰华，可以表嶙峋。

白话文翻译：

这一件事物孕育了灵气和造化，显现与隐晦之间确实有神秘的力量。自从汉魏时代之后的寂寞时光，才有了这样的杰出人物出现。人们矫健地持守着孤高的品格，世俗之流又能依附谁呢？直视千载之前的事情，能够识别曲折的历史，分辨真实的事物。幸运的时代终于来临，众多英才都纷纷聚集而来。黑夜中，海上日出，光明照耀，开启了迷雾中的航道。众星何其闪耀，都环绕着北极星而旋转。于是，让心意相同的人们，犹如一体般周旋。阳光下高声歌唱，蓝天之下气氛更加振奋。侧身望向泰华山，恰好可以表明它的巍峨险峻。

注释：

1. 孕灵造：孕育灵性和造化。
2. 显晦：显现与隐晦，指事物的表象与本质。
3. 梃斯人：指杰出的人物。
4. 矫矫：形容人品高洁，矫健有力。
5. 昌运：昌盛的运势。
6. 玄夜：黑暗的夜晚。
7. 昭灼：光明照耀。
8. 迷津：迷雾中的渡口，象征迷惑的状态。
9. 历历：清晰可见的样子。
10. 周旋：围绕、互动。

典故解析：

• 汉魏：指汉朝和魏朝，历史上重要的朝代，代表着文化的繁荣与衰落。
• 北辰：北极星，古代被视为天的中心，象征着永恒不变的事物和指引方向的力量。

诗词背景：

作者介绍：徐中行，明代诗人，以其深厚的文化底蕴和独特的诗风著称。其作品多反映对历史和社会的思考，擅长描绘人和自然的关系。

创作背景：此诗写于明代，正值社会变革与文化兴盛的时期。诗人以历史为镜，映射当下，表达对人才的渴望与对未来的希望。

诗歌鉴赏：

此诗展现了诗人对灵性与才华的赞美，并抒发了对历史与现实的深刻思考。开篇通过“此物孕灵造”引入，强调了事物的特殊性质，暗示了非凡的人才的出现。接着句子“寂寞汉魏后，乃复梃斯人”揭示了人才的稀缺，表达了对历史的反思。随着时代的演变，英才们聚集而来，体现了社会的昌盛和希望。

诗中“黑夜升海日，昭灼开迷津”以海日升起的意象，表现出光明的到来，象征着未来的希望与方向。而“众星何历历，周环随北辰”则通过北极星的意象，传达了团结与方向感，表达了作者对理想社会的追求。

整首诗情感真挚，结构严谨，语言优美，既有历史的厚重感，又有对未来的美好展望。诗人在对历史的回顾中，激励人们要有追求卓越的精神，形成一种积极向上的情感基调。

诗词解析：

1. 逐句解析：

   • 第一联：通过“孕灵造”表达事物的神秘与神奇。
   • 第二联：提到汉魏之后的寂寞，反映了历史的变迁。
   • 第三联：强调了人品的孤高，与世俗的关系。
   • 第四联：直视历史，识别真实，表现出对真理的追求。
   • 第五联：昌盛的时代使群英荟萃。
   • 第六联：光明的到来，为迷雾中的人指引方向。
   • 第七联：众星环绕北辰，象征团结与方向。
   • 第八联：同心协力，形成合力。
   • 第九联：在阳光下歌唱，气氛愈加振奋。
   • 第十联：望向高峰，象征着追求卓越与理想。

2. 修辞手法：

   • 比喻：将人才能比作星辰，形象生动。
   • 对仗：上下句对仗工整，增强了诗的韵律感。

3. 主题思想：

   • 诗歌主要表达了对历史的反思与对未来的希望，呼唤人们追求卓越，展现出团结向上的精神。

意象分析：

• 灵：象征智慧与创造力。
• 孤：代表着高洁与坚韧的品格。
• 星辰：象征团结与方向感。
• 海日：象征希望与光明。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到“此物孕灵造”，指代什么？ A. 诗人
   B. 事物
   C. 历史

2. “众星何历历”中的“众星”象征什么？ A. 人才
   B. 历史
   C. 未来

答案：

1. B
2. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李白《将进酒》
• 杜甫《春望》

诗词对比：

• 徐中行与李白的作品都在描绘历史与理想，但李白的作品更具豪放之情，而徐中行则更注重于历史的反思与社会的期望。

参考资料：

• 《明代诗人研究》
• 《古典诗词鉴赏指南》
• 《中国古代文化史》