《赠易秀才》

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赠易秀才
李白

少年解长剑，投赠即分离。
何不断犀象，精光暗往时。
蹉跎君自惜，窜逐我因谁。
地远虞翻老，秋深宋玉悲。
空摧芳桂色，不屈古松姿。
感激平生意，劳歌寄此辞。

白话文翻译

少年时你挥动长剑，赠我后便要分离。
为何那犀象般的友情，难以割舍，似乎暗淡了往昔。
时间流逝，你自当珍惜，难道是我被迫离开的缘由？
地理遥远使虞翻老去，深秋时节让宋玉感到悲伤。
美丽的桂花凋零了，但古松却依然挺拔不屈。
我对你的感激终生难忘，愿以这首歌寄托我的情谊。

注释

• 解长剑：意指少年时期勇敢、气盛，象征着理想与抱负。
• 投赠即分离：赠送之物虽好，却因离别而显得更加伤感。
• 犀象：比喻珍贵的友情。
• 蹉跎：形容时光流逝，意指珍惜时间。
• 虞翻：古人名，寓意悲伤离别。
• 宋玉：指古代著名的悲伤诗人，象征秋天的凄凉。
• 芳桂色：象征美好的事物因时间流逝而凋零。
• 古松姿：象征坚韧不拔的精神。

诗词背景

作者介绍

李白（701-762年），字太白，号青莲居士，唐代著名诗人，有“诗仙”之称。他的诗歌以豪放、奔放著称，充满了对自由、理想的追求。他的作品多描写山水、酒、友情和人生哲理。

创作背景

《赠易秀才》是李白在与友人分离之际所作，表达了对友人的深厚情谊和对时间流逝的感慨。诗中反映了唐代士人之间相互赠送诗词以表情感的传统。

诗歌鉴赏

《赠易秀才》是一首充满情感的送别诗，李白以独特的方式表达了对朋友的怀念和对人生无常的感慨。诗开篇便以“少年解长剑，投赠即分离”引入，展示了少年时期的豪情和友情的珍贵。接着通过“何不断犀象”表达了对友情的珍视，犀象象征着坚固的友谊，然而时间却让这份情感变得遥远和暗淡。

在接下来的几句中，诗人用“蹉跎君自惜，窜逐我因谁”反思了时间的流逝与人生的无奈，令人感受到一种淡淡的忧伤。李白用“地远虞翻老，秋深宋玉悲”联想起古代的悲情人物，进一步加深了这一离别的氛围。最后，诗的结尾“空摧芳桂色，不屈古松姿”通过桂花与古松的对比，表达了虽然美好的事物会凋零，但坚强的精神依然存在。

整首诗情感真挚，结构严谨，运用了丰富的意象和典故，展现了李白深厚的文化底蕴和情感表达能力。

诗词解析

逐句解析

1. 少年解长剑：描绘了年轻时的英姿，象征理想与豪情。
2. 投赠即分离：暗示友情的短暂与离别的悲伤。
3. 何不断犀象：疑问句，表达对友情的思考与怀念。
4. 精光暗往时：时光的流逝使得往日的光辉显得暗淡。
5. 蹉跎君自惜：劝诫对方珍惜时光。
6. 窜逐我因谁：反思离别的原因，带有无奈。
7. 地远虞翻老：地理的遥远使得友人逐渐年老，寓意时间的无情。
8. 秋深宋玉悲：借古人之悲伤，表达自己心中的凄凉。
9. 空摧芳桂色：美好的事物因时光而衰退。
10. 不屈古松姿：尽管经历风雨，古松依然坚韧。
11. 感激平生意：对友人的感激之情。
12. 劳歌寄此辞：以歌寄托情感，表达内心的情谊。

修辞手法

• 比喻：将友情比作“犀象”，以增强表达的深刻性。
• 对仗：如“空摧芳桂色，不屈古松姿”，增强了诗的韵律感。
• 排比：通过对时间、空间和情感的排比，增加了诗的层次感。

主题思想

整首诗的主题在于对友情的珍视与对时间流逝的感慨。李白通过对古人情感的引述，表达了对人生无常的深切思考，展现了他对友人的深厚情谊和对生活的哲理反思。

意象分析

意象词汇

• 长剑：象征理想与勇气。
• 犀象：象征珍贵的友情。
• 桂花：象征美好事物的短暂。
• 古松：象征坚韧不拔的精神。

这些意象不仅丰富了诗的层次，也增强了情感的表达，展现了李白对自然与人生的深刻洞察。

互动学习

诗词测试

1. 李白在《赠易秀才》中用什么象征友情？

   • A. 长剑
   • B. 犀象
   • C. 古松

2. 诗中提到哪个古人表示悲伤？

   • A. 李白
   • B. 宋玉
   • C. 杜甫

3. 诗中反映了对时间流逝的感慨，哪一句最能体现这一点？

   • A. 少年解长剑
   • B. 空摧芳桂色
   • C. 感激平生意

答案

1. B. 犀象
2. B. 宋玉
3. B. 空摧芳桂色

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 《赠易秀才》与《送友人》：两首诗都表达了对友情的珍视，但《赠易秀才》更侧重于时间的流逝和离别的感伤，而《送友人》则展现了对友人前途的祝福。

参考资料

• 《李白全集》
• 《唐诗三百首》
• 《中国古典诗歌鉴赏》