意思解释
原文展示:
送李校书赴东川幕
作者：卢纶 〔唐代〕
泥坂望青城，浮云与栈平。
字形知国号，眉势识山名。
编简尘封阁，戈鋋雪照营。
男儿须聘用，莫信笔堪耕。
白话文翻译：
在泥泞的山坡上眺望青城，浮云与栈道平行。
通过字形可以知道国号，通过眉峰的走势可以识别山名。
书简尘封在阁楼里，戈和刀在雪中照耀着营地。
男子汉应当勇于任用，不要相信笔墨可以耕种。
注释：
- 泥坂：泥泞的山坡。
- 青城：指青色的山城，可能是指某个地方或象征着理想之地。
- 浮云：漂浮的云，给人以空灵的感觉。
- 字形：文字的形状，隐喻对国家的认知。
- 国号：国家的名称。
- 眉势：眉头的走势，形象地描绘山的形态。
- 编简：书籍、文献。
- 尘封阁：尘封的书房，象征着知识的积累。
- 戈鋋：古代兵器，象征武力和战争。
- 男儿须聘用：指男子应当被任用，不应被忽视。
- 莫信笔堪耕：不要相信写作可以替代实际的耕作。
诗词背景：
作者介绍：
卢纶（公元790年－约835年），字子元，号子华，唐代诗人。生于长安，后居住于江南，因其诗作多描绘自然风光和人情世态而受到赞誉。他的作品多表现出对友人的深情厚谊和对人生哲理的思考。
创作背景：
这首诗写于卢纶送别友人李校书赴东川任职之际，表达了对友人前途的美好祝愿以及对现实的思考。
诗歌鉴赏：
《送李校书赴东川幕》是一首充满人生哲理的送别诗。诗中通过描绘自然景色，表达了对友人的深切祝愿和对人生道路的思考。开篇以“泥坂望青城”引入，展现了诗人站在山坡上眺望远方的情景，体现出一种既有理想又有现实的态度。接下来的“字形知国号，眉势识山名”，则通过字形与眉势，展现了诗人对历史与地理的深刻认知，表明知识与智慧对于一个人前途的重要性。
在“编简尘封阁，戈鋋雪照营”中，诗人通过对书籍与兵器的对比，暗示了知识与力量之间的关系，强调了在动荡不安的时代，既需要文才武略，又需具备实践经验。最后一句“男儿须聘用，莫信笔堪耕”则是对友人的劝诫，强调了实际行动的重要性，告诫人们不要过于依赖书本知识，而应勇于实践、积极进取。
整首诗情感真挚，意境深远，既有对友人的祝福，也充满了对人生的思考，展现了卢纶对现实与理想的深刻理解。
诗词解析：
逐句解析：
- 泥坂望青城：在泥泞的山坡上，远望青色的山城，表达了对未来的憧憬。
- 浮云与栈平：浮云与栈道在视线中齐平，象征着一切都是那么渺小而短暂。
- 字形知国号：字形的变化能传达出国家的命名，暗示知识的重要性。
- 眉势识山名：山的形态如同人的眉头，能够在一定程度上揭示山的名称，反映自然与人的关系。
- 编简尘封阁：书籍被尘封在阁楼，象征着知识的积累与被忽视。
- 戈鋋雪照营：冷冽的雪光映照着兵器，象征着战争的严酷与残酷。
- 男儿须聘用：男子应当被重用，体现出对人才的重视。
- 莫信笔堪耕：不要相信笔墨可以替代实际的耕作，强调实践的重要性。
修辞手法：
- 比喻：将山名与眉势进行类比，形象生动。
- 对仗：全诗句式整齐，展现出对称美。
- 象征：书籍象征知识，兵器象征力量，强调二者不可或缺。
主题思想：
整首诗歌强调知识与实践的结合，表达了对友人的美好祝愿，同时警示人们在理想与现实之间寻找平衡。
意象分析：
意象词汇：
- 青城：象征着理想与希望。
- 浮云：代表着变化与流动，暗示人生的无常。
- 编简：象征知识的积累。
- 戈鋋：象征力量与斗争，反映社会的动荡。
互动学习：
诗词测试：
-
这首诗的作者是谁？ a) 王维
b) 白居易
c) 卢纶
d) 李白 -
诗中提到的“青城”指的是什么？ a) 一座城市
b) 理想之地
c) 一种植物
d) 一种颜色 -
“莫信笔堪耕”的意思是？ a) 只靠写作
b) 实践更为重要
c) 写作可以改变世界
d) 书本知识不重要
答案：
- c) 卢纶
- b) 理想之地
- b) 实践更为重要
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
- 《送杜少府之任蜀州》：王勃
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诗词对比：
- 《送杜少府之任蜀州》与《送李校书赴东川幕》在送别主题上有相似之处，王勃的诗更侧重于个人的抱负与友谊，而卢纶则强调了知识与实践的重要性，反映出不同的社会背景与人生观。
参考资料：
- 《唐诗三百首》
- 《唐代文学史》
- 《古诗词鉴赏指南》
- 《诗经与唐诗比较研究》