《谕宝二首》

原文展示：

《谕宝二首》

沉玉在弱泥，泥弱玉易沉。
扶桑寒日薄，不照万丈心。
安得潜渊虬，拔壑超邓林。
泥封泰山阯，水散旱天霖。
洗此泥下玉，照耀台殿深。
刻为传国宝，神器人不侵。
冰置白玉壶，始见清皎洁。
珠穿殷红缕，始见明洞彻。
镆铘无人淬，两刃幽壤铁。
秦镜无人拭，一片埋雾月。
骥跼环堵中，骨附筋入节。
虬蟠尺泽内，鱼贯蛙同穴。
艅艎无巨海，浮浮矜瀎潏。
栋梁无广厦，颠倒卧霜雪。
大鹏无长空，举翮受羁绁。
豫樟无厚地，危柢真卼。
臲圭璧无卞和，甘与顽石列。
舜禹无陶尧，名随腐草灭。
神功伏神物，神物神乃别。
神人不世出，所以神功绝。
神物岂徒然，用之乃施设。
禹功九州理，舜德天下悦。
璧充传国玺，圭用祈太折。
千寻豫樟干，九万大鹏歇。
栋梁庇生民，艅艎济来哲。
虬腾旱天雨，骥骋流电掣。
镜悬奸胆露，剑拂妖蛇裂。
珠玉照乘光，冰莹环坐热。
此物比在泥，斯言为谁发。
于今尽凡耳，不为君不说。

白话文翻译：

这首诗表达了在尘世中优秀的事物常常被埋没的主题。玉沉于柔弱的泥土之中，泥土软弱，玉就容易沉下去。寒冷的阳光无法照耀人心的深处。诗人希望能有如潜龙般的存在，能够超越大山大川，打破泥土的封闭，显现出玉石的光辉。作品通过洗净泥土，来显露深藏的美丽，最终成为国家的法宝，神器无人敢侵犯。接着，诗人描绘了无数珍宝，如白玉壶、红珠等，它们在无人打磨的情况下，依然闪耀着光辉。整个诗歌在揭示物质与精神之间的对比，强调了真正的才华和美德常常被埋没，只有在合适的环境中才能展现出来。

注释：

• 沉玉：指玉石沉于泥土。
• 扶桑：传说中的太阳升起的地方，象征光明。
• 潜渊虬：比喻深藏的才能。
• 泰山阯：泰山的根基。

典故解析：

• 舜禹：舜与禹是中国古代传说中的明君，象征着治国之道与德行。
• 圭璧：古代用作礼器的珍贵物品，象征国家的权力与象征。

诗词背景：

作者介绍：

元稹，字圣俞，唐代著名诗人，与白居易齐名，擅长诗词，尤以直抒胸臆、清新脱俗著称。

创作背景：

这首诗写于唐代，正值社会动荡与政治腐败，诗人借用玉石与泥土的比喻，反映了对人才与美德被埋没的感慨。

诗歌鉴赏：

《谕宝二首》通过对比与象征手法，深刻地揭示了优秀才华和美好事物在世俗环境中的被埋没现象。诗中通过对玉石的描写，构建了一幅美丽而又令人唏嘘的画面。玉石的光泽被泥土遮蔽，正如有才之士被环境所困。诗人通过细腻的笔触，展现了对美与才华的渴望与追求。诗中提到的历史人物，如舜和禹，象征着理想的治理者，反映了诗人对社会理想的追求。整体而言，诗歌在形式与内容上都体现了唐代诗歌的高度，既有哲理的深度，又有艺术的美感，使人深思。

诗词解析：

逐句解析：

1. 沉玉在弱泥：比喻优秀的事物被埋没于平庸之中。
2. 泥弱玉易沉：强调环境对优秀事物的影响。
3. 扶桑寒日薄：象征光明无法照耀内心深处。
4. 安得潜渊虬：希望能有潜藏在深渊的龙，象征有才华的人。
5. 泥封泰山阯：比喻被环境封闭的优秀才能。

修辞手法：

• 对比：将玉与泥土进行对比，强调优秀与平庸的差距。
• 象征：玉象征着美德与才能，泥土象征着平庸与困境。

主题思想：

整首诗反映了对人才与美德被埋没的感慨，强调在合适的环境中，才能与美德才会显现。

意象分析：

意象词汇：

• 玉：象征着美好与珍贵。
• 泥：象征着平庸与困境。
• 扶桑：象征光明与希望。

互动学习：

诗词测试：

1. 选择题：诗中提到的“泥”象征什么？

   • A. 美好
   • B. 平庸
   • C. 光明
   • D. 努力

2. 填空题：诗中提到的“舜禹”象征着__。

3. 判断题：诗中强调了优秀的事物需要在合适的环境中才能显现。 (对/错)

答案：

1. B
2. 理想的治理者
3. 对

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《静夜思》李白
• 《登高》杜甫

诗词对比：

• 《静夜思》：同样表达对美好事物的追求，但更侧重于个人情感。
• 《登高》：关注社会现实，二者在情感基调上有所不同。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《诗经》
• 《元稹评传》