《示子遹》

诗词名称: 示子遹

作者: 陆游 〔宋代〕

类型: 古诗词

原文展示:

我初学诗日，但欲工藻绘。
中年始少悟，渐若窥宏大。
怪奇亦间出，如石漱湍濑。
数仞李杜墙，常恨欠领会。
元白才倚门，温李真自郐。
正令笔扛鼎，亦未造三昧。
诗为六艺一，岂用资狡狯？
汝果欲学诗，工夫在诗外。

白话文翻译：

我初学诗的时候，只想在诗中描绘花鸟草木。
到了中年才稍微领悟，渐渐地像是窥见了更大的境界。
偶尔也能写出一些奇特的东西，就像石头在湍流中轻轻滑动。
李白和杜甫的诗高峻如墙，我常常感到无法领会。
元稹和白居易的才华自如如门前的风，温庭筠和李商隐的作品更显得精致。
即使我能把笔扛得像鼎一样沉重，也未必能达到那种境界。
诗是六艺之一，岂能只靠狡诈的手段呢？
如果你真的想学诗，功夫应该在诗的外面。

注释:

字词注释:

• 工藻绘：指擅长描绘花草树木等细致的事物。
• 少悟：稍微领悟，理解得不深。
• 宏大：广阔深远的意境。
• 怪奇：奇特的作品或表现。
• 数仞：形容很高。
• 领会：理解、领悟。
• 扛鼎：比喻有非凡的才能。
• 三昧：一种深刻的境界或体悟。
• 六艺：古代教育的六个方面，包括礼、乐、射、御、书、数。

典故解析:

• 李杜：指李白和杜甫，两位唐代著名诗人，代表了唐诗的高峰。
• 元白：指元稹和白居易，二人以白话诗著称，风格平易近人。
• 温李：指温庭筠和李商隐，二人以细腻婉约的风格著称。

诗词背景:

作者介绍: 陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名诗人、爱国志士。其诗歌题材广泛，风格豪放，尤其善于写景抒情。他的诗作常常表现出对国家命运的深切关怀。

创作背景: 《示子遹》写于陆游晚年，表达了他对诗歌创作的理解和传授。他希望后辈能够明白，诗歌创作不仅仅在于技巧，更在于积累和对生活的深刻认识。

诗歌鉴赏：

《示子遹》是一首充满智慧和哲理的诗，表达了作者对诗歌创作的深刻思考。诗中，陆游以自身的学习经历为线索，强调诗歌创作的艰辛与追求。在初学时，他仅仅是渴望通过诗歌描绘美好的事物，而随着年龄的增长，他对诗的理解逐渐深入，开始窥见诗歌的宏大境界。

陆游在诗中提到李白和杜甫，这两位诗人是他崇拜的对象，然而他也深知自己与他们之间的距离，常常感到不能完全领会他们的精髓。这种自我反思不仅体现了他的谦虚，也反映出他对诗歌的敬畏之心。

他进一步指出，诗歌的真正奥义并非只在于技巧上的灵巧，而在于对生活的深刻理解与积累。最后，他以“工夫在诗外”作为总结，强调了学习诗歌不仅要在于写作本身，还要在于生活的体验和对世界的观察。这种思想在今天仍然具有重要的启示意义。

诗词解析:

逐句解析:

1. 我初学诗日，但欲工藻绘：表达了初学者的简单愿望，即通过诗歌进行细致的描绘。
2. 中年始少悟，渐若窥宏大：随着年龄增长，逐渐领悟诗歌的深意，感觉接触到更大的艺术境界。
3. 怪奇亦间出，如石漱湍濑：偶尔能写出一些奇特的作品，形象生动。
4. 数仞李杜墙，常恨欠领会：李白和杜甫的高峰让他感到无比渺小，常常感到无法完全理解。
5. 元白才倚门，温李真自郐：提到元稹、白居易、温庭筠、李商隐，表现出对不同风格的欣赏。
6. 正令笔扛鼎，亦未造三昧：即使具备强大的写作能力，也未必能达到真正的艺术境界。
7. 诗为六艺一，岂用资狡狯：诗歌是古代六艺之一，强调学习诗歌不能依赖狡诈。
8. 汝果欲学诗，工夫在诗外：直接告诫年轻人，学习诗歌的关键在于生活的积累而非单纯的写作技巧。

修辞手法:

• 比喻：如“笔扛鼎”比喻写作能力。
• 对仗：诗句之间的对仗工整，增强了诗的韵律感。
• 拟人：通过“如石漱湍濑”形象化表现诗作的流动性和奇特性。

主题思想: 整首诗的中心思想在于强调诗歌创作的深度与广度，只有通过生活的体验和内心的修炼，才能真正掌握诗歌的精髓，达到更高的艺术境界。

意象分析:

意象词汇:

• 藻绘：象征诗歌的细腻与美丽。
• 宏大：象征诗歌的深邃与广阔。
• 怪奇：代表偶尔的灵感与创作的奇特之美。
• 李杜：象征诗歌的巅峰，理想的追求。

互动学习:

诗词测试:

1. 陆游在初学诗时主要想要达到什么目的？
   A) 深入理解诗歌
   B) 细致描绘事物
   C) 创作奇特作品
   D) 成为诗人

2. 诗中提到的“工夫在诗外”是什么意思？
   A) 写作技巧很重要
   B) 生活经验是学习诗的重要部分
   C) 诗歌不需要生活体验
   D) 只要有天赋就能写好诗

参考答案：

1. B) 细致描绘事物
2. B) 生活经验是学习诗的重要部分

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《春望》
• 李白的《将进酒》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比: 比较陆游与李白的风格：陆游的诗多表现对国家和个人命运的思考，而李白则更侧重于豪放与奔放的情感表达，二者在主题和情感基调上有所不同，但都体现了对诗歌艺术的追求。

参考资料:

• 《陆游全集》
• 《宋代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》