《阳春书院唐朱二侍御邀集》

原文展示:

阳春院里花仍发，不饮其如春色何。
高台曲沼人能到，迟日浓烟景自多。
犹怜绿水飞鸿雁，更著兰舟采芰荷。
章郡升平异前日，时邀骢马一相过。

白话文翻译：

在阳春书院的庭院里，花朵依然绽放，如果不饮酒赏春色，又有什么意义呢？
高台和曲沼让人能够到达，阳光明媚，烟雾缭绕，景色更显丰富。
我依然怜惜那绿色的水面上飞来的鸿雁，更想乘着兰舟去采摘荷花。
章郡的繁荣景象与往日不同，时常邀请骏马来此游玩。

注释:

字词注释：

• 阳春：春天，阳光明媚的季节。
• 书院：古代的私立学校，讲求文人雅士的聚集。
• 高台：高耸的平台，象征着高远的视野。
• 曲沼：曲折的水池，带有灵动的美感。
• 犹怜：依然怜惜，表达了一种不舍的情感。
• 绿水：指清澈的水面，象征着自然的美好。
• 飞鸿雁：指飞翔的鸿雁，象征自由与远行。
• 兰舟：兰花装饰的船，代表文人的雅致生活。
• 采芰荷：采摘荷花，代表春夏的美好活动。
• 章郡：古地名，象征繁荣安宁的地方。
• 骢马：骏马，象征着豪华和悠闲的生活。

典故解析：

• 春色与饮酒：古人常以饮酒来助兴，春色则是春天的象征，二者结合，反映了文人对春天美景的珍惜与享受。

诗词背景:

作者介绍：
严嵩（1480年－1559年），明代政治家、诗人。他以擅长诗文而著称，同时因权力与政治斗争而备受争议。

创作背景：
此诗创作于明代，反映了严嵩对阳春书院的向往和对春色的赞美，描绘了一个繁荣安宁的社会环境。

诗歌鉴赏：

这首诗通过描绘阳春书院的自然景色与人文活动，传达了诗人对春天的热爱与对美好生活的向往。第一句“阳春院里花仍发”，展现了春天生机勃勃的景象，接下来的“不饮其如春色何”则表达了诗人对饮酒赏春的渴望，透露出一种闲适的生活态度。

整首诗的景象描绘生动而细腻，“高台曲沼”构成了一幅优美的画面，彰显了书院的自然环境，而“迟日浓烟景自多”则为这幅画增添了朦胧的美感，营造了悠闲的氛围。诗人对“绿水飞鸿雁”的描写不仅展现了自然的和谐美，还融入了自己对自由和远行的向往。

最后两句“章郡升平异前日，时邀骢马一相过”，则引入了社会的繁荣与安宁，表现了诗人对美好生活的向往与感慨，令人感受到一种和谐的生活情景。

整体来看，诗歌的意境优美，情感真挚，展示了诗人对自然、社会及生活的深刻理解。

诗词解析：

逐句解析：

• 阳春院里花仍发：描绘了春天的书院，花朵依旧绽放，生机盎然。
• 不饮其如春色何：如果不借酒赏春，那春天的美色又有什么意义呢？
• 高台曲沼人能到：高台和曲折的水池是人们能到达的地方，象征着美好景致的可及性。
• 迟日浓烟景自多：阳光明媚的日子里，烟雾缭绕，景色更加丰富。
• 犹怜绿水飞鸿雁：诗人依然怜惜那绿色的水面上飞来的鸿雁，表现出对自然的深情。
• 更著兰舟采芰荷：更想乘着兰舟去采摘荷花，表达对雅致生活的向往。
• 章郡升平异前日：章郡的繁荣与往日大有不同，暗示了社会的安定与繁荣。
• 时邀骢马一相过：时常邀请骏马来此游玩，表现了诗人闲适的生活态度。

修辞手法：

• 比喻：用“绿水”和“飞鸿雁”来描绘自然的美好。
• 拟人：将春天的色彩与饮酒联系，赋予春色以情感。
• 对仗：如“高台曲沼”和“迟日浓烟”，增强了诗歌的韵律感。

主题思想：
整首诗歌围绕春天的美丽自然，诗人对生活的热爱和对社会繁荣的向往，表现出一种和谐的生活态度和对美好生活的珍惜。

意象分析：

意象词汇：

• 阳春：象征着希望与新生。
• 书院：代表着学术与文化的聚集。
• 花：象征着青春与生命的活力。
• 绿水：代表着清澈与宁静。
• 鸿雁：象征着自由与远行。
• 兰舟：象征着文人的雅致与闲适生活。
• 芰荷：代表着自然的美好与诗意的生活。

互动学习：

诗词测试：

1. 此诗的作者是谁？
   A) 李白
   B) 杜甫
   C) 严嵩
   D) 白居易

2. “阳春院里花仍发”中的“阳春”意指什么？
   A) 夏天
   B) 春天
   C) 秋天
   D) 冬天

3. 诗中提到的“兰舟”象征什么？
   A) 旅行
   B) 文人的生活
   C) 战争
   D) 商业活动

答案：

1. C
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王维的《鹿柴》
• 李白的《将进酒》
• 杜甫的《春望》

诗词对比：

• 王维《鹿柴》与严嵩《阳春书院》：两首诗都描绘了自然景色，但王维更注重山水的宁静，而严嵩则强调春天的生机与人文活动。

参考资料：

• 《明代诗词选》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《严嵩传》

通过以上内容，读者可以更深入地理解和欣赏严嵩的《阳春书院唐朱二侍御邀集》。