《游石溪示学者》

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游石溪示学者
作者: 元结 〔唐代〕

小溪在城下，形胜堪赏爱。
尤宜春水满，水石更殊怪。
长山势回合，井邑相萦带。
石林绕舜祠，西南正相对。
阶庭无争讼，郊境罢守卫。
时时溪上来，劝引辞学辈。
今谁不务武，儒雅道将废。
岂忘二三子，旦夕相勉励。

白话文翻译

这条小溪流淌在城下，风景秀丽，令人赞赏喜爱。尤其是春天水流丰盈时，水与石的景象更显得奇特。远处的群山环绕，城市和乡村相互交织。石林环绕着舜祠，正好位于西南方。庭院里没有争吵，郊外的边境已不再设防。时常溪水流来，劝导学者们放下纷争。如今谁不追求武功，儒雅的道理将被遗弃。难道忘记了你们几位，朝夕激励彼此吗？

注释

• 形胜：景色和地势的美好。
• 尤宜：尤其适合。
• 水石：水和石头的景象。
• 长山势回合：山脉的形状弯曲环绕。
• 井邑：城镇。
• 舜祠：纪念舜帝的祠堂。
• 无争讼：没有争吵和诉讼。
• 辞学辈：放下学问上的纷争。
• 务武：追求武力。

诗词背景

作者介绍：元结，唐代诗人，生于盛唐时期，他的诗歌风格清新自然，常常表达对自然景色的热爱和对人生态度的思考。

创作背景：此诗创作于唐代，背景是当时社会对武力的崇尚使得儒雅之道逐渐受到忽视，诗人以游石溪的美景为契机，劝诫学子们重视道德和文化修养。

诗歌鉴赏

《游石溪示学者》是一首充满了自然美和哲理思考的诗作。诗中描绘的小溪、山林、舜祠等自然景观，不仅展现了优美的环境，更反映了诗人对学术与道德的关注。开篇以小溪的美丽作为引子，接着描绘春水满溢的奇特景象，构建出一幅生动的自然画面。诗人在自然之美的映衬下，逐渐引入对社会现状的反思。

“今谁不务武，儒雅道将废”，这一句直白而有力，表达了诗人对当时社会风气的忧虑。随着武力的崇尚，儒家文化的价值观逐渐被忽视。诗的后半部分提醒那些学者们要相互激励，珍惜学习的机会，保持对文化的追求。整首诗在美丽的自然景色与深刻的社会思考之间找到了一种平衡，既有对生命的热爱，又有对学术道路的坚定信念。

诗词解析

逐句解析：

1. 小溪在城下，形胜堪赏爱。：描绘小溪的美丽，表达对自然景色的热爱。
2. 尤宜春水满，水石更殊怪。：在春天，溪水丰盈，水与石的结合更显奇特。
3. 长山势回合，井邑相萦带。：远处的山脉环绕，城镇与乡村相连。
4. 石林绕舜祠，西南正相对。：石林环绕着舜帝的祠堂，正好位于西南方。
5. 阶庭无争讼，郊境罢守卫。：庭院里宁静，没有争吵，郊外的边境不再设防。
6. 时时溪上来，劝引辞学辈。：溪水时常流来，劝导学者们放下纷争。
7. 今谁不务武，儒雅道将废。：如今谁不追求武力，儒雅的道理将被遗弃。
8. 岂忘二三子，旦夕相勉励。：难道忘记了你们几位，朝夕激励彼此吗？

修辞手法：

• 比喻：将小溪的美丽比作值得赞美的对象。
• 对仗：在结构上形成对称，如“阶庭无争讼，郊境罢守卫”。
• 排比：通过一系列的描写增强诗的气势。

主题思想：诗歌的中心思想是对时世的反思，强调文化与道德的重要性，倡导学者们在纷扰中坚持追求知识与品德。

意象分析

意象词汇：

• 小溪：象征着自然的美好与生命的流动。
• 春水：代表着生机与希望。
• 石林：象征着坚韧与历史的沉淀。
• 舜祠：体现了对传统文化的尊重与传承。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的小溪位于哪里？

   • A. 山上
   • B. 城下
   • C. 河中
   • D. 林间

2. 诗人对当时社会的态度是？

   • A. 积极向上
   • B. 无所谓
   • C. 充满忧虑
   • D. 赞同武力

3. “岂忘二三子”中的“二三子”指的是？

   • A. 学者
   • B. 武士
   • C. 普通民众
   • D. 诗人的朋友

答案：

1. B
2. C
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《江雪》 by 柳宗元
• 《春望》 by 杜甫

诗词对比：

• 元结的《游石溪示学者》和柳宗元的《江雪》均以自然景观为背景，表达了对社会的思考与个人的感悟。
• 在风格上，元结更注重对学术与道德的提倡，而柳宗元则更多地表现孤独与失落。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗歌鉴赏》
• 《唐代诗人研究》