意思解释
原文展示:
自与君为友，知君真可师。
亦惭非远志，谬欲托深期。
握手忍分去，停杯怅别离。
无由生羽翼，相望但相思。
白话文翻译：
自从与您成为朋友，我深知您真是我的老师。
我也感到惭愧，因为我没有远大的志向，却妄图依靠您来实现我的深厚期望。
握手时不忍心分开，停杯时满怀怅惘的别离。
没有办法长出翅膀，只能相望而生思念。
注释:
- 自与君为友：自从和您成为朋友。
- 知君真可师：我知道您真是可以做我的老师。
- 亦惭非远志：我也感到羞愧，因为我没有远大的志向。
- 谬欲托深期：错误地想依靠您来实现我的深厚期望。
- 握手忍分去：握手时不忍心分开。
- 停杯怅别离：停下酒杯感到怅然的别离。
- 无由生羽翼：没有办法长出翅膀。
- 相望但相思：只能相互望着，心中充满思念。
诗词背景:
作者介绍：余继登，明代诗人，生平事迹不详，主要以诗歌创作见长，风格清新自然，情感真挚。
创作背景：此诗写于送别友人冯用韫学士回乡之际，表达了对友人的敬重以及离别时的依依不舍之情，反映了当时文人之间深厚的友情和对理想的追求。
诗歌鉴赏：
《送冯用韫学士归省 其三》是一首充满深情的送别诗，体现了诗人与友人之间深厚的情谊。开篇以“自与君为友”表明与冯学士的友谊，接着表达对友人学识的敬仰，承认自己志向的渺小，感到惭愧。诗中“握手忍分去，停杯怅别离”表现了分别时的依依不舍，生动描绘了离别时的情景与心情。最后一句“无由生羽翼，相望但相思”则以富有诗意的比喻，表达了对友人的思念，以及希望能够像鸟儿一样自由翱翔的渴望，但现实却让人无能为力。整首诗情感真挚，意象清新，展现了古代文人对友谊的珍视与对理想的向往。
诗词解析:
逐句解析：
- "自与君为友，知君真可师"：自从成为朋友，我知道你确实是我的老师。
- "亦惭非远志，谬欲托深期"：我感到羞愧，因为我没有远大的志向，却想要依赖你来实现我的深期望。
- "握手忍分去，停杯怅别离"：握手时我不忍心离开，停下酒杯时满怀怅然。
- "无由生羽翼，相望但相思"：没有办法长出翅膀，只能相互望着，心中充满思念。
修辞手法：
- 比喻：最后一句用“生羽翼”比喻自由与理想，表现对未来的向往。
- 对仗：如“握手”“停杯”，增添了诗的韵律美。
- 情感渲染：通过细腻的情感描绘，增强了离别的悲伤氛围。
主题思想：整首诗表达了对友人的敬重与依依不舍之情，同时也反映出对理想和未来的渴望，揭示了文人之间深厚的情感纽带。
意象分析:
意象词汇：
- 友人：代表了深厚的友情与师徒之情。
- 握手：象征不舍的情感。
- 杯：代表聚会与别离的时刻。
- 羽翼：象征自由与理想的追求。
- 相思：表达思念之情。
互动学习:
诗词测试：
-
诗中“握手忍分去”表达了什么情感？
- A. 高兴
- B. 不舍
- C. 愤怒
- D. 无所谓
-
“无由生羽翼”中的“羽翼”象征什么？
- A. 友谊
- B. 自由
- C. 财富
- D. 学识
答案：
- B. 不舍
- B. 自由
诗词比较与延伸:
相关作品推荐：
- 王之涣《登鹳雀楼》：表达了对理想的追求与壮志未酬的情感。
- 李白《送友人》：同样表现了离别时的情感。
诗词对比：
- 余继登与王之涣的作品都表达了对友人的深情，但余继登更侧重于细腻的人际感情，而王之涣则更强调壮志与理想的追求。两者在主题上互为补充，各具特色。
参考资料:
- 《明代诗人研究》
- 《古诗词鉴赏》
- 《余继登诗集》