《记悔》

诗词名称: 记悔

作者: 陆游 〔宋代〕
类型: 古诗词

原文展示

我悔不学农，力耕泥水中，
二月始穑事，十月毕农功。
我悔不学医，早读黄帝书，
名方手自缉，上药如山储。
不然去从戎，白首捍塞壖。
最下作巫祝，为国祈丰年。
犹胜业文辞，志在斗升禄。
一朝陪众隽，所望亦已足。
岂知赋命薄，平地成怨仇。
生为马伏枥，死为狐首丘。
已矣何所悲？但悔始谌错。
赋诗置座傍，聊以志吾怍。

白话文翻译

我悔恨当初不去学习耕作，甘愿在泥水中辛勤耕耘，
二月开始农活，十月完成农田的收成。
我悔恨不去学习医学，早早读完《黄帝内经》，
对于名方自己调配，药材储备如山。
否则就去从军，白头苍苍捍卫边疆。
即便最低贱的巫祝，也能为国家祈求丰年。
这总比我写文辞，志向只在于升官发财要好。
一朝陪伴众多英才，所期待的也已足够。
岂料命运薄弱，平白成仇敌。
生前如马伏于槽边，死后如狐首埋于丘。
唉，已然何必悲伤？只是悔恨刚开始时的错误。
写诗放在身边，聊以表达我的懊悔。

注释

• 悔：后悔，懊悔。
• 穑事：指农作，收获的工作。
• 黄帝书：指《黄帝内经》，古代医学经典。
• 名方：指名医的方剂。
• 巫祝：古代的宗教人士，负责祈祷和祭祀。
• 斗升禄：指通过写作或文辞升迁、发财。
• 赋命薄：命运薄弱，遭遇不幸。
• 马伏枥：比喻生不逢时，无法施展才能。
• 狐首丘：古代传说，狐死后埋在丘上，暗指死后无所归属。

诗词背景

作者介绍: 陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名诗人、词人。他以爱国情怀和忧国忧民的思想而闻名，作品风格多变，既有豪放激昂之作，也有婉约细腻之篇。

创作背景: 此诗写于陆游晚年，正值国家动荡、战乱频繁之时。作者在经历了多次政治失意后，反思自己的一生，感慨于人生选择的遗憾与悔恨。

诗歌鉴赏

《记悔》是陆游在晚年对自己人生选择的一种深刻反思。全诗透过“我悔”的自述，引发对人生道路的深思。陆游在诗中列举了自己未曾选择的多条人生道路，显示出他对不同职业的向往与后悔。诗的前半部分，他对农耕和医学的向往，既表达了对自身才能未能施展的惋惜，也反映了他对大多数人生活的理解与尊重。

而后半部分的“岂知赋命薄，平地成怨仇”，则是对命运无常的感慨。陆游通过生死比喻，强调了人生的无奈与不平。他以“马伏枥”与“狐首丘”作为人生的结局，既有对自身境遇的悲怆，也有对人生选择的无奈。整首诗的情感基调在悔恨中融合了对理想与现实的思考，体现了陆游作为一个士人的家国情怀和对自身命运的深刻反省。

诗词解析

逐句解析:

1. 我悔不学农：表达对没能选择农耕生活的遗憾。
2. 力耕泥水中：形象化地描绘出农民在泥水中辛勤劳作的情景。
3. 二月始穑事，十月毕农功：具体说明农事的季节性，强调农业的重要性。
4. 我悔不学医：延续对未选择医学职业的懊悔。
5. 名方手自缉，上药如山储：表现出对医学知识的渴望和积累。
6. 不然去从戎：指如果不从事以上职业，或许会选择从军。
7. 生为马伏枥，死为狐首丘：通过比喻强调一生的辛苦与无果。

修辞手法:

• 比喻：如“生为马伏枥”，形象地表达了生存的无奈。
• 对仗：如“我悔不学农”和“我悔不学医”，形成鲜明对比。
• 排比：多次使用“我悔”，增强了情感的表达。

主题思想: 本诗主要表达了对人生选择的反思与悔恨，充满了对理想与现实之间矛盾的思考。通过对不同职业的追忆，揭示出人生的无常与命运的捉弄，体现了作者内心的挣扎与无奈。

意象分析

意象词汇:

• 农田：象征着朴实与丰收，反映出劳动的价值。
• 医学：代表着智慧与救人，体现了对知识的渴望。
• 军旅：体现了对国家的忠诚与对责任的担当。
• 巫祝：象征着信仰与祈求，反映出对美好生活的向往。

互动学习

诗词测试:

1. 陆游的《记悔》主要表达了什么主题？

   • A. 对祖国的忠诚
   • B. 对人生选择的悔恨
   • C. 对自然的热爱
   • D. 对战争的反思

2. 诗中提到的“黄帝书”指的是什么？

   • A. 道德经
   • B. 黄帝内经
   • C. 孟子
   • D. 论语

3. “生为马伏枥，死为狐首丘”的意思是？

   • A. 出生贫困，死后无名
   • B. 生死皆有归宿
   • C. 一生平淡无奇
   • D. 追求理想的人生

答案

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐:

• 杜甫《登高》
• 白居易《赋得古原草送别》

诗词对比:

• 陆游《记悔》与杜甫《登高》: 两首诗均反映了作者对人生的感慨与思考。陆游更多地集中在对个人选择的悔恨，而杜甫则是对国事的忧虑，两者在情感基调上虽有不同，但都表现出对生命的深刻反思。

参考资料

• 《陆游诗文集》
• 《宋诗选》
• 《中国古代诗词精华》