《次刘伯益三咏韵·耐冬子》

原文展示:

雪裹婆娑结子低，山童应亦讶卑枝。
几年开落惭无取，一日搜吟信有时。
红实累累临曲砌，丹苞簇簇耀幽墀。
古今未见多题品，却恐君诗取世知。

白话文翻译：

雪花飘落在婆娑的树枝上，结的果实低垂，山里的小孩也会惊讶于这低矮的枝头。
经过几年的盛开与凋落，心中感到羞愧，似乎没有什么值得采摘的，然而某一天细细吟咏，信心总会来的。
红色的果实密密麻麻地落在曲折的石阶上，丹色的花蕾簇拥在幽静的庭院里。
古往今来鲜有人对此吟咏品评，我害怕你的诗作会被世人所知。

注释:

• 婆娑：形容树木摇曳的样子。
• 结子：指结出的果实。
• 山童：山里的小孩。
• 开落：指花的开放与凋零。
• 累累：形容数量多而密集的样子。
• 曲砌：弯曲的台阶。
• 幽墀：幽静的庭院或台阶。

典故解析:

此诗没有明显的典故，但可以理解为表达了对自然的观察与对生命无常的思考。作者通过"雪裹"和"山童"等意象，展现了大自然的美丽与无奈，并在此过程中引发对自我创作的反思。

诗词背景:

作者介绍：刘学箕，宋代诗人，擅长山水田园诗，作品中常融入个人情感与自然景观的描写。
创作背景：此诗写于冬季，可能是在某个雪后的清晨，诗人被自然美景所感动，写下了对自然的赞美和对诗歌创作的思考。

诗歌鉴赏：

这首诗以“雪裹婆娑”的意象开篇，展现了冬日的宁静与美丽。雪花覆盖在树枝上，形成了一幅动人的画面，给人一种清新而静谧的感觉。接着，诗人提到山童的惊讶，似乎是对自然的无知与好奇的反映，进一步突出了自然的魅力与神秘。
诗中“几年开落惭无取”一句，表达了诗人对自己创作的自省与反思，似乎在感叹自己过去的作品未能被人重视，而在“搜吟信有时”中则透露出对未来创作的希望与期待。
最后两句以“古今未见多题品”结束，展现了诗人对自身作品的谦逊与对未来的忧虑，既是对自己创作的自我否定，也流露出对艺术价值的追求。整首诗情感细腻，意境深远，既有对自然的赞美，也有对自我创作的反思，令人深思。

诗词解析：

逐句解析：

1. 雪裹婆娑结子低：

   • 描绘冬天雪后的景象，树枝上被雪覆盖，果实低垂。
   • 意象：雪、树、果实，表现自然的静美。

2. 山童应亦讶卑枝：

   • 山里的小孩看到这一情景感到惊讶。
   • 反映了自然的魅力。

3. 几年开落惭无取：

   • 经过多年的开花与凋谢，感到羞愧，好像没有什么可值得采摘的果实。
   • 意象：时间、生命的循环，反映对创作的自我反省。

4. 一日搜吟信有时：

   • 某一天细细吟咏，信心总会有的。
   • 表达了对未来创作的期待。

5. 红实累累临曲砌：

   • 红色的果实密集地落在曲折的石阶上。
   • 意象：丰收与美的象征。

6. 丹苞簇簇耀幽墀：

   • 丹色的花蕾在幽静的庭院中闪耀。
   • 表达了生命的活力与希望。

7. 古今未见多题品：

   • 古今少有人对此吟咏与品评。
   • 表达了对艺术价值的追求。

8. 却恐君诗取世知：

   • 害怕自己的诗作被世人所知。
   • 反映了谦逊与对自我创作的反思。

修辞手法：

• 比喻：将自然景象与人情感相结合，增强了诗的意境。
• 拟人：山童的惊讶让自然更具生命感。
• 对仗：整首诗在结构上有对称的美感。

主题思想： 诗歌的中心思想在于对自然的赞美与对自身创作的思考，展现了自然与人之间的微妙关系，同时也流露出对未来创作的期待与对自我价值的追求。

意象分析：

意象词汇：

• 雪：纯洁、宁静，象征着冬天的寒冷与美丽。
• 山童：天真无邪，代表人对自然的好奇与赞叹。
• 果实：象征着生命的结果与丰收。
• 曲砌：象征着人生的曲折与变化。
• 幽墀：代表内心的宁静与隐秘。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“山童”指的是哪个群体？

   • A. 山里的小孩
   • B. 山里的动物
   • C. 山中的植物
   • D. 山里的老人

2. 诗人对自己作品的态度是？

   • A. 自信
   • B. 羞愧
   • C. 骄傲
   • D. 无所谓

3. 诗中“红实累累”描绘的是？

   • A. 冬天的寒冷
   • B. 丰收的果实
   • C. 秋天的落叶
   • D. 春天的花朵

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫《月夜忆舍弟》
• 李白《静夜思》

诗词对比：

• 杜甫的《月夜忆舍弟》：都描绘了自然景象，但杜甫的作品中更多的是对思乡的情感，而刘学箕则注重对自然的细腻观察与个人创作的反思。

参考资料：

• 《宋代诗词选读》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国古代诗词研究》