《蓦山溪（杨花）》

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蓦山溪（杨花）
作者: 毛滂 〔宋代〕

雪空毡径，扑扑怜飞絮。
柔弱不胜春，任东风吹来吹去。
墙阴苑外，一片落谁家，
叶依依，烟郁郁，依旧如张绪。
那人拈得，吹向钗头住。
不定却飞扬，满眼前搅人情愫。
蜂儿蝶子，教得越轻狂，
隔斜阳，点芳草，断送青春暮。

白话文翻译

在雪花飘舞的空中，毡子的道路上，轻轻地飞舞着杨花，令人怜惜。它们柔弱得无法抵御春天的力量，任由东风将它们吹来吹去。墙阴和园外，落下的杨花不知道归属于谁，叶子依依，烟雾缭绕，依旧像张绪那般迷离。那人轻轻捡起杨花，吹向自己的发髻上。花儿不定地飞扬，满眼前都搅动着人的情思。蜜蜂和蝴蝶，使得更加轻狂，隔着斜阳，点缀着芳草，终究断送了青春的暮年。

注释

字词注释：

• “扑扑”：形容轻柔而快速的样子。
• “怜”：怜惜、怜悯。
• “柔弱”：形容脆弱无力。
• “东风”：春风，象征着春天的来临。
• “依依”：形容垂挂的样子。
• “烟郁郁”：形容烟雾缭绕，气氛朦胧。
• “钗头”：指女子的发饰。
• “搅人情愫”：搅动人的情感和思绪。
• “蜂儿蝶子”：蜜蜂和蝴蝶，象征春天的生机与活泼。

典故解析：

• “张绪”：可能是指古代文人，象征着缠绵的情感。
• 杨花：在中国古代文化中，杨花常被用来象征春天和离别，具有浓厚的情感色彩。

诗词背景

作者介绍： 毛滂（约1050-1120），字子明，号汀洲，晚号汀洲居士，北宋著名词人，擅长描写自然景物和人生情感。他的词风清丽婉约，富有情趣和意境。

创作背景： 该诗创作于北宋时期，正值春天，作者借助自然景物的变化，表达了对青春与爱情的感伤，反映了当时社会生活中的情感纠葛。

诗歌鉴赏

《蓦山溪（杨花）》通过对杨花的描写，展现了春天的温柔与脆弱。首句以“雪空毡径”开篇，营造出一种清冷而柔和的气氛，暗示着春天的到来与冬天的告别。接下来的“扑扑怜飞絮”不仅描绘了杨花的轻盈，也表达了诗人对这自然现象的怜惜和感慨。诗中反复提到的“东风”，不仅是自然力量的象征，也隐喻了人生无常与情感的变化。

“墙阴苑外，一片落谁家”，这一句展现了诗人对生活细节的关注，杨花的去处似乎也在探讨生命的归宿与人际关系的疏离。随着“那人拈得，吹向钗头住”的描写，诗人将情感转向个人，似乎在诉说着一段美好的恋情，却又带着淡淡的忧伤。

整首诗通过细腻的描写和丰富的意象，表达了对青春流逝的惋惜，对情感的迷茫，以及对生活无常的感悟，充满了宋代词人的特有风格，值得品味与思考。

诗词解析

逐句解析：

• “雪空毡径，扑扑怜飞絮。”：雪花纷飞中，轻柔的杨花在道路上飘舞，令人怜惜。
• “柔弱不胜春，任东风吹来吹去。”：杨花脆弱得无法抵挡春风，任由它们随风飘荡。
• “墙阴苑外，一片落谁家，”：墙阴和园外的杨花落在谁的家中呢？
• “叶依依，烟郁郁，依旧如张绪。”：落叶依依，烟雾缭绕，依旧如同那段情思。
• “那人拈得，吹向钗头住。”：那人轻轻捡起杨花，放在发髻上。
• “不定却飞扬，满眼前搅人情愫。”：花儿不定地飞扬，搅动了心中的情感。
• “蜂儿蝶子，教得越轻狂，”：蜜蜂和蝴蝶使得情感愈发轻狂。
• “隔斜阳，点芳草，断送青春暮。”：在斜阳下，点缀着芳草，却又断送了青春的时光。

修辞手法：

• 比喻：将杨花比作飞絮，象征脆弱与无常。
• 拟人：将自然现象赋予情感，表现春天的柔情。
• 对仗：上下句意境呼应，增强了诗的音乐感。

主题思想： 整首诗通过对春天与杨花的描绘，反映了青春的易逝和情感的复杂，表达了对美好事物的珍惜和对时光流逝的感慨。

意象分析

意象词汇：

• 杨花：象征青春、爱情与生命的脆弱，常引发人们的思考与感慨。
• 东风：象征春天与生命的力量，同时也暗示无常与变迁。
• 烟雾：代表迷茫与情感的缠绵，给人以朦胧的感觉。

互动学习

诗词测试：

1. 选择题：诗中提到的“墙阴苑外”意指什么？ A. 墙角的花园
   B. 墙外的世界
   C. 墙阴和园外的风景
   D. 墙内的秘密

2. 填空题：诗中“蜂儿蝶子，教得越_____”中的空缺应填入什么词？

3. 判断题：本诗主要表达了对时光流逝的无奈。(对/错)

答案：

1. C
2. “轻狂”
3. 对

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 苏轼的《水调歌头》

诗词对比：

• 李清照《如梦令》：同样表现女性的情感与青春，但更加直白和情感丰富。
• 苏轼《水调歌头》：描绘自然景观与人生哲理，风格更加豪放与开阔。

参考资料

推荐书目：

• 《宋词三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《毛滂诗词集》