《送李公辅赴宰宣城》

原文展示:

送李公辅赴宰宣城 张耒 〔宋代〕

与君骑竹即同游，抱子相看发已秋。 莫惜往来勤马足，未须容易转船头。 君方搜句窗间岫，我已悬情天际舟。 抱椠石渠无所欲，劳君时致管城侯。

白话文翻译：

和你一起骑竹马玩耍的时光仿佛就在昨天，如今我们抱着孩子，头发已经斑白。 不要吝惜来回奔波的辛劳，不要轻易改变航向。 你正在窗前苦思冥想作诗，而我已经在远行的船上挂念着你。 我并不渴望名利，只希望你能时常给我寄来书信。

注释:

• 骑竹：儿童游戏，骑竹马。
• 发已秋：头发已经斑白，比喻年老。
• 莫惜：不要吝惜。
• 勤马足：勤劳奔波。
• 未须：不必。
• 搜句：作诗。
• 岫：山峰，这里指窗外景色。
• 悬情：挂念。
• 抱椠：拿着书板，指读书或写作。
• 石渠：石渠阁，古代藏书的地方。
• 管城侯：指笔，因笔杆多用竹管，故称。

诗词背景:

作者介绍: 张耒（1054-1114），字文潜，号柯山，北宋文学家，与黄庭坚、秦观、晁补之并称“苏门四学士”。他的诗风格清新自然，善于描绘日常生活和自然景物。

创作背景: 这首诗是张耒送别友人李公辅赴任宣城时所作。诗中表达了作者对友人的深厚情谊和对友人未来的美好祝愿。

诗歌鉴赏：

这首诗通过回忆童年时光和现在的对比，表达了时光流逝的感慨和对友人的深情。诗中“与君骑竹即同游”和“抱子相看发已秋”两句，生动地描绘了从童年到成年的变化，情感真挚。后几句则鼓励友人不要畏惧辛苦，要坚持自己的方向，同时也表达了自己对友人的挂念和期待。整首诗语言朴实，情感深沉，展现了作者对友情的珍视和对人生的深刻感悟。

诗词解析:

逐句解析:

1. “与君骑竹即同游”：回忆童年时与友人一起玩耍的情景。
2. “抱子相看发已秋”：现在两人都已成家，头发斑白，感叹时光流逝。
3. “莫惜往来勤马足”：鼓励友人不要怕辛苦，要勤奋奔波。
4. “未须容易转船头”：不要轻易改变自己的方向和目标。
5. “君方搜句窗间岫”：友人正在窗前苦思冥想作诗。
6. “我已悬情天际舟”：自己已经在远行的船上挂念着友人。
7. “抱椠石渠无所欲”：自己并不渴望名利，只希望读书写作。
8. “劳君时致管城侯”：希望友人能时常给自己寄来书信。

修辞手法:

• 比喻：“发已秋”比喻头发斑白，形象生动。
• 对仗：“君方搜句窗间岫，我已悬情天际舟”对仗工整，增强了诗歌的节奏感。

主题思想:

这首诗的主题是友情和人生感慨。通过回忆和对比，表达了作者对友人的深厚情谊和对时光流逝的感慨，同时也鼓励友人坚持自己的方向，不要畏惧辛苦。

意象分析:

• 骑竹：童年的象征，代表纯真和快乐。
• 发已秋：时间的流逝，代表岁月的无情。
• 窗间岫：友人作诗的场景，代表文学和思考。
• 天际舟：自己远行的场景，代表挂念和距离。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“发已秋”比喻什么？ A. 头发斑白 B. 秋天到来 C. 心情忧郁

2. “莫惜往来勤马足”这句话的意思是？ A. 不要怕辛苦 B. 不要骑马 C. 不要来回奔波

3. “抱椠石渠无所欲”这句话表达了作者什么样的愿望？ A. 渴望名利 B. 希望读书写作 C. 希望得到官职

答案：1. A 2. A 3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 黄庭坚的《寄黄几复》：表达了作者对友人的思念和祝愿。
• 秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》：通过牛郎织女的传说，表达了爱情的坚贞不渝。

诗词对比:

• 张耒的《送李公辅赴宰宣城》与黄庭坚的《寄黄几复》都表达了作者对友人的深情和祝愿，但张耒的诗更多地体现了对时光流逝的感慨。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了张耒的多首诗作，可以更全面地了解其诗歌风格。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展和特点，有助于理解张耒的创作背景。