《哭张六》

原文展示:

欲视目已瞑，欲语口已噤。
欲动肉已寒，欲书手已硬。
惟有心上热，惟有心上悲。
此热须臾间，此悲无休时。
所悲孤儿寒，所悲孤儿饥。
苦苦复苦苦，此悲遂入土。

白话文翻译：

想要看却眼睛已闭，想要说话却口中无声。
想要动却全身已冷，想要写字却手指已僵。
唯有心中有热情，唯有心中有悲伤。
这份热情转瞬即逝，这份悲伤却无时无刻不在。
我悲伤的是孤儿的寒冷，我悲伤的是孤儿的饥饿。
苦啊苦，反复的苦，这份悲痛最终埋入土中。

注释:

• 欲视目已瞑：想要看东西，但眼睛已经闭上，表示无能为力。
• 欲语口已噤：想要说话，但嘴巴已经沉默，体现了无奈。
• 欲动肉已寒：想要活动身体，但身体已经冰冷，暗示着死亡或无力。
• 惟有心上热：强调内心仍有热情和情感。
• 孤儿寒、孤儿饥：指代那些失去父母、生活困苦的孤儿，体现了诗人对弱者的同情。

诗词背景:

作者介绍：徐积，宋代诗人，生平不详，但其诗作常表现出强烈的情感和对社会底层人民的关怀，风格质朴而真切。

创作背景：这首诗作于社会动荡、民生困苦的时期，诗人以细腻的笔触表达了对孤儿的怜悯，反映了当时社会对弱势群体的忽视和无奈。

诗歌鉴赏：

徐积的《哭张六》通过一系列深刻的意象，展现了诗人对生死、苦难的深刻思考。全诗围绕欲望与现实的对比展开，开头四句通过“视”、“语”、“动”、“书”的重复，表现出一种无力感，似乎在诉说诗人内心的焦虑与悲哀。诗人希望能强烈地感知与表达，但身体的无能为力让这一切变得无望。

后半部分的“惟有心上热，惟有心上悲”则是情感的核心，虽然身体的各种功能受到限制，心中的感情却依然炽热而悲伤。这种热情与悲痛并存，让读者感受到诗人深切的同情心和对生命苦难的敏锐洞察。尤其是对孤儿的悲悯，更加彰显了人道主义的情怀，令人心生怜悯，思考社会的责任。

整首诗通过对痛苦与无奈的真切描绘，传达出一种深刻的情感，反映了诗人对社会现象的观察与思考，具有强烈的现实意义。

诗词解析:

• 逐句解析：

  1. 欲视目已瞑：表达了对外界的渴望与无能为力的矛盾。
  2. 欲语口已噤：反映了内心的声音被压抑，无法表达。
  3. 欲动肉已寒：暗示了身体的无力和死亡的逼近。
  4. 欲书手已硬：象征着创作的阻碍和情感的冻结。
  5. 惟有心上热，惟有心上悲：强调心灵深处的感受依旧存在。
  6. 此热须臾间，此悲无休时：对比短暂的热情与永恒的悲伤。
  7. 所悲孤儿寒，所悲孤儿饥：直接指出悲伤的对象，体现人道关怀。
  8. 苦苦复苦苦，此悲遂入土：总结诗人的悲痛，暗指终究要归于尘土。

• 修辞手法：

  • 对比：欲望与现实的对比，增强了诗歌的无力感。
  • 排比：四个“欲”字的排比，表现出强烈的情感冲突。
  • 象征：孤儿的形象象征社会的弱势群体。

• 主题思想：表达了对生命苦难的深刻思考和对孤儿的同情，揭示了社会的冷漠和个体的无奈。

意象分析:

• 目瞑、口噤：象征无力与沉默，表现出对现实的无奈。
• 心上热、心上悲：内心的情感即使在无力状态下依然存在，象征人类的同情心。
• 孤儿寒、饥：具体的社会问题，象征那些被忽视的弱势群体。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的孤儿是指什么样的人群？

   • A. 生活富裕的人
   • B. 失去父母的贫困儿童
   • C. 社会名流

2. 诗人用哪些字词表达自己的无奈？

   • A. 想要看、说、动、书
   • B. 快乐、幸福
   • C. 美丽、繁荣

3. 诗的主题是什么？

   • A. 个人的成就
   • B. 对生命苦难的思考与同情
   • C. 自然景色的描写

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：同样展现对底层人民的关怀与同情。
• 李白的《静夜思》：表达内心情感的思考与感悟。

诗词对比：

• 徐积的《哭张六》和杜甫的《兵车行》，两者都关注社会底层，前者侧重孤儿的悲苦，后者则表现战争带来的苦难，均展现了对弱者的关怀。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《诗词基础知识与写作技巧》