《和春游三首》

时间: 2025-01-01 14:21:36

雨余迟日放晴天,春入园林点化仙。

为约奚囊行秀野,更看花岛媚清川。

杖头买醉多逾百,笑里挥金知几千。

一段清狂谁会得,谩将高兴付诗传。

意思解释

原文展示:

雨余迟日放晴天,
春入园林点化仙。
为约奚囊行秀野,
更看花岛媚清川。
杖头买醉多逾百,
笑里挥金知几千。
一段清狂谁会得,
谩将高兴付诗传。

白话文翻译:

雨后,阳光迟迟放晴,春天悄然走进园林,仿佛是点化了仙境。为了约定与朋友一起游玩秀丽的野外,更希望能观赏到花岛映衬着清澈的河川。手杖下我买醉,花费已超过百金,笑容中挥霍的金钱又有多少呢?这一段狂放的心情,谁能理解呢?只好将这份快乐写成诗歌流传。

注释:

  • 雨余:雨过之后。
  • 迟日:春天的日子,温暖而迟缓。
  • 点化:使之如同仙境般美好。
  • 奚囊:可能指与朋友约定出游的地方。
  • 秀野:秀丽的野外。
  • 花岛:花开的岛屿。
  • 杖头:手杖的顶部,暗示饮酒的场景。
  • 买醉:花钱喝酒。
  • 清狂:清晰而狂放的情感。
  • 谩将:随意地将某种情感或状态表达出来。

诗词背景:

作者介绍:

廖行之,宋代诗人,生平不详,但其作品多表现出对自然美的热爱和对人生态度的反思。诗风清新洒脱,富有生活气息。

创作背景:

此诗作于春游之际,诗人借游玩之机,表达对春天的欣赏和对世俗生活的感慨。社会背景为宋代,文化繁荣,文人雅士常聚集于自然山水之中,吟诗作对。

诗歌鉴赏:

《和春游三首》通过细腻的描绘展现了春天的生机与诗人心中自由洒脱的情怀。诗的开头以“雨余迟日放晴天”描绘了春雨后的晴朗景象,让人感受到大自然的清新与宁静。接着“春入园林点化仙”表达了春天的美好如同仙境一般,诗人似乎在此时忘却了世俗的烦恼,沉浸于自然的魅力之中。

在随后的诗句中,诗人通过约定与友游玩的情景,将人际间的亲密关系和自然美结合在一起。特别是“杖头买醉多逾百,笑里挥金知几千”这两句,生动地描绘了诗人与友人酣畅淋漓饮酒作乐的场面,同时也隐含了对物质享受的反思,表达了对金钱的轻视和对生活乐趣的追求。

最后两句“清狂谁会得,谩将高兴付诗传”则回归到内心的独白,诗人自问这种狂放的快乐又有谁能理解?于是将这份清狂和愉悦化为诗歌,借以传达给后人。整首诗通过生动的意象和流畅的情感表达,体现了春游的愉悦和对生活的热爱。

诗词解析:

逐句解析:

  1. 雨余迟日放晴天:雨后天晴,春日的温暖气息渐渐回归。
  2. 春入园林点化仙:春天来到园林,花草树木生机勃勃,宛如仙境。
  3. 为约奚囊行秀野:约好与朋友一起游玩美丽的野外。
  4. 更看花岛媚清川:希望能看到花岛和清澈的河流。
  5. 杖头买醉多逾百:喝酒的花费已超过百金。
  6. 笑里挥金知几千:在欢笑中挥霍的金钱又有多少?
  7. 一段清狂谁会得:这一段狂放的心情,谁能理解?
  8. 谩将高兴付诗传:只好将这份快乐写成诗歌流传。

修辞手法:

  • 比喻:“春入园林点化仙”用“点化”比喻春天的美好。
  • 对仗:如“杖头买醉多逾百,笑里挥金知几千”对仗工整,增强了诗的韵律感。
  • 拟人:将春天拟人化,使其有了情感。

主题思想:

整首诗的主题是对春天美景的赞美和对狂放生活态度的反思,表达了诗人对自然的热爱和对人际关系的珍视。

意象分析:

意象词汇:

  • :象征生命的复苏与希望。
  • 园林:代表人类与自然的和谐共处。
  • 秀野:体现自然的美丽与生机。
  • 花岛:象征美的存在与短暂。
  • :代表放纵与享乐的生活态度。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中“雨余迟日”指的是什么天气状况?

    • A. 雨后天阴
    • B. 雨后天晴
    • C. 雨天
    • D. 晴天
  2. 诗人通过“杖头买醉”表达了什么心情?

    • A. 压抑
    • B. 放纵
    • C. 忧伤
    • D. 否定
  3. 诗的最后一句“谩将高兴付诗传”意指:

    • A. 将快乐传播给朋友
    • B. 将快乐写成诗歌流传
    • C. 忘记快乐
    • D. 追求快乐

答案:

  1. B
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 王维的《山居秋暝》
  • 杜甫的《春望》

诗词对比:

  1. 杜甫的《春望》:两者皆描绘春天的景象,但杜甫更注重社会现实与个人情感的交织,而廖行之则更为轻松洒脱。
  2. 王维的《山居秋暝》:同样具备自然美感,王维则在宁静中展现内心的沉静,而廖行之则是狂放与欢乐的交融。

参考资料:

  • 《宋代诗词选》
  • 《古诗词鉴赏指南》
  • 《廖行之研究》

这篇诗词赏析与解析旨在帮助读者更深入地理解廖行之的《和春游三首》,并激发对古诗词的兴趣。