《留别仲咸》

原文展示:

留别仲咸 王禹偁 〔宋代〕 二年商岭赖知音，惜别难藏泪满襟。 头白忽抛攀桂伴，道消休话拔茅心。 科名偶得同年分，交契都因谪宦深。 唱和诗章收拾取，两家留与子孙吟。

白话文翻译：

全诗翻译: 在商山两年，多亏有知音相伴，离别时难以掩饰泪水满襟。头发白了突然失去了攀桂的伙伴，道义消逝不要再提拔茅的决心。科举名次偶然与同年相同，深厚的交情都源于被贬官的经历。收集整理我们的唱和诗篇，留给两家子孙吟诵。

注释: 字词注释:

• 商岭：指商山，位于今陕西省商洛市。
• 知音：指仲咸，诗人的朋友。
• 攀桂：比喻科举考试。
• 拔茅心：比喻坚定的志向。
• 科名：科举考试的名次。
• 同年：同一年考中科举的人。
• 谪宦：被贬官。

典故解析:

• 攀桂：出自《晋书·郤诜传》，郤诜以桂树枝比喻科举考试。
• 拔茅心：出自《左传·僖公二十四年》，比喻坚定的志向。

诗词背景: 作者介绍: 王禹偁（954-1001），字元之，北宋文学家，政治家。他的诗文风格清新自然，多反映社会现实和个人情感。此诗是他在被贬商山期间，与友人仲咸分别时所作。 创作背景: 王禹偁因直言进谏被贬至商山，期间与仲咸结为知音。在离别之际，感慨万分，写下此诗表达对友情的珍视和对未来的无奈。

诗歌鉴赏： 这首诗表达了诗人对友情的深切珍视和对未来的无奈。首联直抒胸臆，表达了离别时的悲痛。颔联通过“攀桂伴”和“拔茅心”的比喻，暗示了诗人对科举和志向的失望。颈联回顾了与友人的深厚交情，源于共同的被贬经历。尾联则寄托了对后代的期望，希望他们的诗篇能被子孙传颂。整首诗情感真挚，语言凝练，展现了诗人对友情的执着和对未来的无奈。

诗词解析: 逐句解析:

• 首联：直接表达了离别时的悲痛，泪水难藏。
• 颔联：通过比喻，表达了诗人对科举和志向的失望。
• 颈联：回顾了与友人的深厚交情，源于共同的被贬经历。
• 尾联：寄托了对后代的期望，希望他们的诗篇能被子孙传颂。

修辞手法:

• 比喻：如“攀桂伴”和“拔茅心”，形象生动。
• 对仗：如“科名偶得同年分，交契都因谪宦深”，工整有力。

主题思想: 整首诗围绕友情和离别展开，表达了诗人对友情的珍视和对未来的无奈。通过比喻和对仗等修辞手法，增强了诗歌的表现力和感染力。

意象分析: 意象词汇:

• 商岭：象征着被贬之地，充满艰辛。
• 攀桂伴：象征着科举考试的伙伴。
• 拔茅心：象征着坚定的志向。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中的“攀桂伴”比喻什么？ A. 科举考试的伙伴 B. 坚定的志向 C. 被贬官的经历 答案：A

2. 诗中的“拔茅心”比喻什么？ A. 科举考试的伙伴 B. 坚定的志向 C. 被贬官的经历 答案：B

3. 诗中的“同年”指的是什么？ A. 同一年考中科举的人 B. 同一年出生的人 C. 同一年被贬官的人 答案：A

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 王禹偁的其他诗作，如《村行》等，可以进一步了解他的诗风和情感表达。

诗词对比:

• 与王禹偁的其他离别诗作对比，如《送仲咸》等，可以更深入地理解他的离别情感和表达方式。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了王禹偁的多首诗作，可以全面了解他的诗歌创作。
• 《王禹偁诗集》：收录了王禹偁的全部诗作，是研究他的诗歌的重要资料。