《送伯兄赴吏改官》

诗词名称: 送伯兄赴吏改官

作者: 陈师道 〔宋代〕
类型: 古诗词

原文展示:

先子初增秩，年侵鬓已皤。
念兄今善继，此别喜如何。
亲老家仍困，门衰仕未多。
犹须教儿子，早要中文科。

白话文翻译：

这首诗的意思是：我的父亲刚刚得到升迁，而我自己也已年迈，白发渐生。想到哥哥你现在能继承这个职务，心中不禁感到喜悦，但同时也有些忧伤。亲人都已年老，家中仍陷于困境，门第衰败，仕途不再宽广。你还需要教导儿子，尽早让他学习文科，以便能有所成就。

注释:

• 先子：指作者的父亲。
• 初增秩：刚刚升职。
• 年侵鬓已皤：年岁渐长，鬓发已白。
• 念兄今善继：想到哥哥能继承职位。
• 此别喜如何：这次分别的心情应该如何？
• 亲老家仍困：父母年老，家境仍然困顿。
• 门衰仕未多：家门衰败，仕途不再显赫。
• 犹须教儿子：仍需要教育儿子。
• 早要中文科：希望他早日学习文科。

诗词背景:

作者介绍:
陈师道（约1040-1100），字伯之，号渔洋，宋代诗人。他的诗歌多表现对社会现实的关注，并常以个人情感来反映家庭与社会的关系。他在文学上有较高的造诣，常以质朴而富有哲理的语言见长。

创作背景:
这首诗写于陈师道送别他的伯兄赴任之际。诗中流露出对亲人的关心和对家庭境况的忧虑，反映了作者在社会变迁中的复杂心情。

诗歌鉴赏：

《送伯兄赴吏改官》是一首表达亲情与人生哲理的诗作。诗中，作者用简练而深刻的语言描绘了自己的心情变化。开头两句提及父亲的升迁，既是对家族荣光的肯定，也暗含着时间的流逝。年华已逝的感慨通过“年侵鬓已皤”得以展现，表现出对生活无常的思考。

接下来的两句则转向对兄长的祝福与忧虑，既有对兄长前途的期待，也有对家庭现状的不安。通过“亲老家仍困，门衰仕未多”，诗人表达出对家族未来的忧虑，深刻揭示了个人命运与家庭背景的紧密联系。

最后两句直指教育的重要性，强调了对后代的期望和责任，展现了传承文化的重要性。整首诗在情感上层层递进，既有喜悦，也有忧伤，体现了诗人对家族的深厚情感和对未来的期许。

诗词解析:

逐句解析:

1. “先子初增秩，年侵鬓已皤。”：父亲刚刚升职，自己却因岁月流逝而白发渐生。
2. “念兄今善继，此别喜如何。”：想到哥哥能继承这个职位，心中满是喜悦，但又感到离别的伤感。
3. “亲老家仍困，门衰仕未多。”：亲人年老，家境困顿，家门衰败，仕途不再宽广。
4. “犹须教儿子，早要中文科。”：依旧需要教育儿子，希望他能尽早学习文科，以便有所成就。

修辞手法:

• 对仗：诗中“亲老家仍困，门衰仕未多”形成对仗，增强了诗的韵律感。
• 反复：通过重复“年”、“家”等词，强调时间与家庭的重要性。
• 隐喻：用“鬓已皤”隐喻时间的流逝和人生的无常。

主题思想: 整首诗通过对家庭、亲情和教育的思考，反映了作者对人生的感慨和对未来的期盼，展现了对传统文化的重视，传达出一种对家族责任的深刻意识。

意象分析:

意象词汇:

• 鬓发：象征岁月的流逝与人情的冷暖。
• 家：代表家庭的温暖与困境。
• 儿子：象征未来与希望，传承的责任。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“先子”指的是谁？

   • A. 诗人自己
   • B. 诗人的父亲
   • C. 诗人的兄弟
   • D. 诗人的儿子

2. 诗人对未来的期望主要体现在以下哪一句中？

   • A. 亲老家仍困
   • B. 此别喜如何
   • C. 犹须教儿子
   • D. 年侵鬓已皤

3. 诗中“门衰仕未多”表达了什么情感？

   • A. 对未来的乐观
   • B. 对家庭现状的忧虑
   • C. 对兄长的祝福
   • D. 对父亲的敬仰

答案:

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 陶渊明的《归园田居》
• 杜甫的《春望》

诗词对比:

• 与李白的《送友人》相比，陈师道的作品更注重家庭与个人命运的结合，情感更为细腻和沉重，而李白则更强调友谊与人生的豪情与洒脱。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《诗经与唐诗的比较研究》