《次韵徐献可兼别重巽》

原文展示:

谁怜范叔恋袍寒，犹有徐卿二子看。
大率率中多物忤，相知知到此心给。
最怜风雪分吟笔，安得江山共倚栏。
后夜小窗怀素帖，挑灯应忆我同观。

白话文翻译：

谁会同情范叔在寒冷中恋恋不舍地穿着袍子呢？还有徐卿的两个儿子在旁观看。
大多数时候，心中有许多不如意的事情，而知己的理解却能让我心满意足。
最让我怜惜的是风雪中写作的情景，何以能与江山共倚栏杆？
夜晚在小窗旁怀念那素雅的帖子，点灯时应该会想起我与你一同观赏的情形。

注释:

• 范叔：指的是历史人物范仲淹，因其为官清白，常常在寒冷的环境中坚持自己的理想。
• 袍寒：意指寒冷的袍子，象征着艰难和不易。
• 徐卿：指的是徐渭，著名的诗人。
• 心给：心灵的满足与理解。
• 吟笔：写作的笔，指在风雪中吟诵作诗的情景。
• 倚栏：依靠栏杆，象征着对美好景色的向往。
• 素帖：素雅的书信或书法作品。

诗词背景:

作者介绍：王琮，宋代诗人，曾以其清新婉约的风格而受到赞誉，作品中常常流露出对友谊和人情的深切思考。

创作背景：此诗写于王琮与友人别离之际，表达了对友谊的珍惜与对未来的憧憬，同时也反映了当时社会对人际关系的重视。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对友谊的深刻描绘，展现了王琮对人生哲理的思考。诗中的“范叔”和“徐卿”不仅是历史人物的代称，更是对当时文人精神的象征。诗人以范叔的坚韧表达了面对困难时的坚持，而徐卿的两个儿子则代表了文人后代的传承与希望。诗中“心给”二字，传达了知己之间的理解与共鸣，体现了人际关系中的真诚与深情。

在描写自然景象时，诗人用“风雪”来渲染氛围，反映出他在艰困中仍保持创作热情的执着态度。最后一句“挑灯应忆我同观”则是一种对过去美好时光的怀念，表达了对友人及共度时光的深切怀念。这首诗的情感深厚，语言清新，展现了王琮作为诗人的独特视角与情感深度。

诗词解析:

逐句解析：

• 谁怜范叔恋袍寒：以范叔为例，引入对寒冷环境的感慨，隐喻对理想的执着与追求。
• 犹有徐卿二子看：则是引入友人的身份，强调友情的力量。
• 大率率中多物忤：暗示生活中的困扰与不如意。
• 相知知到此心给：表现知己之间的心灵契合。
• 最怜风雪分吟笔：描绘在风雪中写作的情景，感叹创作的艰辛。
• 安得江山共倚栏：对理想境界的向往，渴望与友人共享美景。
• 后夜小窗怀素帖：回忆往昔的美好时光，表达对友谊的珍惜。
• 挑灯应忆我同观：在灯下思念友人，展现深厚的情谊。

修辞手法：

• 比喻：将友情比作风雪中的笔，强调创作的艰难。
• 对仗：如“安得江山共倚栏”与“挑灯应忆我同观”形成鲜明对比，增强了诗的韵律感。

主题思想： 整首诗通过描绘友情、理想与自然的结合，表达了对知己的珍惜与对未来的憧憬，展现了诗人在逆境中坚持理想的精神。

意象分析:

• 范叔：象征坚定的理想。
• 风雪：代表艰难与挑战。
• 吟笔：象征创作与艺术追求。
• 江山：象征美好和理想生活。
• 小窗、灯：代表温馨的回忆与思念。

互动学习:

诗词测试：

1. 下列哪位是范叔的历史人物代表？ A. 徐渭
   B. 范仲淹
   C. 白居易

2. 诗中提到的“心给”是指什么？ A. 物质的给予
   B. 心灵的满足
   C. 友情的分享

3. 诗中“挑灯应忆我同观”表达了哪种情感？ A. 对未来的期望
   B. 对友谊的怀念
   C. 对自然的赞美

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《夜泊牛渚怀古》：李白
• 《送友人》：李白

诗词对比：

• 王琮的《次韵徐献可兼别重巽》与李白的《送友人》均表达了对友谊的珍视与对未来的期待，但王琮更加注重内心的感受与思考，而李白则突出场景的壮丽与豪情。

参考资料:

• 《宋诗鉴赏辞典》
• 《古典诗词分析》
• 《王琮诗词选集》