《元日过黎氏清泉书院》

原文展示:

冉冉春云覆短墙，洞门天远自风光。
红桃碧柳山初暖，翠竹黄鹂昼自长。
南国阳和生瑞蔼，西风浩荡送幽香。
小车莫厌频来往，几度寻芳恣老狂。

白话文翻译：

春天的云朵轻轻飘过矮墙，洞口的天空远阔而美丽。
红桃花和碧绿的柳树在初春的阳光下显得格外温暖，
翠绿的竹子和黄鹂在白昼中自由地生长。
南国的阳光和煦，带来了祥瑞的气息，
西风轻轻吹来，送来阵阵幽香。
小车来来往往，不必厌烦，
我已多次寻花，尽情享受这春日的狂欢。

注释:

• 冉冉：缓缓、轻轻地。
• 短墙：矮墙，指书院的围墙。
• 洞门：指书院的大门。
• 风光：景色，这里指美好的自然景色。
• 瑞蔼：祥瑞的气息，形容美好的气候。
• 黄鹂：一种鸟，春天鸣叫声清脆。
• 恣老狂：恣意而为，毫无顾忌，形容对春日的喜爱和享受。

诗词背景:

作者介绍:

佘世亨（生卒年不详），明代诗人，出生于福建，擅长山水诗和咏物诗。其诗风清新自然，常以细腻的笔触描绘乡野风光，体现出对自然的热爱和对生活的感悟。

创作背景:

此诗创作于元日，正值春天，反映了诗人对春日美景的赞美以及对生活的热爱。书院作为学习与交流的场所，诗人在这里感受自然的气息，抒发心中的欢愉。

诗歌鉴赏：

这首《元日过黎氏清泉书院》通过细腻的描绘展现了春天的美丽景色和诗人内心的欢愉。诗的开篇以“冉冉春云覆短墙”引入，春云的轻柔和短墙的低矮形成鲜明对比，既营造了春天的宁静气氛，又暗示出书院的隐秘和安静。紧接着“洞门天远自风光”，通过“洞门”这一意象，诗人既描绘了书院的空间感，又表达了心中对远方美景的向往。

接下来的两句“红桃碧柳山初暖，翠竹黄鹂昼自长”，以红桃和柳树的色彩鲜明的对比，展现了春日的生机勃勃。通过“黄鹂”的鸣叫，增添了春天的动感，让人感受到一种生命的蓬勃。

“南国阳和生瑞蔼，西风浩荡送幽香”进一步深化了诗的主题，南国的温暖与春风的轻柔，恰如诗人心中的愉悦，传达出自然与心灵的和谐。而最后两句“小车莫厌频来往，几度寻芳恣老狂”表达了诗人对春天的热爱，毫不掩饰地展现出对美好事物的追求，体现了诗人积极向上的生活态度。

整首诗通过生动的意象和细腻的描写，传达了春天的美好与诗人对生活的热爱，既具画面感，又富有情感。

诗词解析：

逐句解析:

1. 冉冉春云覆短墙：

   • 轻柔的春云漂浮在矮墙上，营造出一种轻盈的氛围。

2. 洞门天远自风光：

   • 书院的大门通向遥远的天空，展现出开阔的自然景色。

3. 红桃碧柳山初暖：

   • 红色的桃花和绿色的柳树在初春的阳光下显得生机盎然。

4. 翠竹黄鹂昼自长：

   • 翠绿色的竹子与鸣叫的黄鹂，描绘了一幅生动的春日图景。

5. 南国阳和生瑞蔼：

   • 南国温暖的阳光带来了美好的气息，象征着春天的到来。

6. 西风浩荡送幽香：

   • 西风起伏，带来芬芳，增添了春日的魅力。

7. 小车莫厌频来往：

   • 小车频繁进出，不必感到厌烦，表现出诗人对生活的热情。

8. 几度寻芳恣老狂：

   • 多次寻访春花，尽情享受春日的狂欢，表达了对美好生活的追求。

修辞手法:

• 比喻：将春云比作轻柔的存在，增强了诗的意境。
• 对仗：如“红桃碧柳”，对称工整，增强了音乐感。
• 拟人：如“黄鹂昼自长”，赋予了生命，增添了活力。

主题思想:

整首诗围绕春天的美好景象展开，表达了诗人对自然的热爱和对生活的积极态度，通过细腻的描写让读者感受到春天的生机与活力。

意象分析:

意象词汇:

1. 春云：象征着春天的温暖与希望。
2. 短墙：代表着宁静和隐秘的学习环境。
3. 红桃碧柳：春天的花开与绿意，象征生机。
4. 黄鹂：春天的使者，象征着活力与欢快。
5. 瑞蔼：象征祥和与美好，寓意春天的吉兆。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“红桃”和“碧柳”分别象征什么？

   • A. 生命与死亡
   • B. 春天的生机
   • C. 秋天的萧瑟

2. “南国阳和生瑞蔼”中，“瑞蔼”指的是什么？

   • A. 美丽的花
   • B. 祥瑞的气息
   • C. 春风的温暖

3. 诗人对春天的态度是怎样的？

   • A. 冷淡
   • B. 热爱
   • C. 忧伤

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《春望》杜甫
• 《早春呈水部张十八员外》韩愈

诗词对比:

• 《春望》：同样描绘春天的景色，但更具忧国忧民的情感。
• 《早春呈水部张十八员外》：侧重于春天的希望与生机，和佘世亨的诗歌在情感上有相似之处，但风格略显不同。

粗略解读:

两首诗均描绘春天，但侧重点不同。《春望》中的春天充满忧虑，而《元日过黎氏清泉书院》则充满了快乐与享受，展现了诗人对生活的热爱与积极态度。