《周五声调曲 角调曲 二》

原文展示

匡赞之士或从渔钓。云雨之才乍叹幽谷。寻芳者追深径之兰。识韵者探穷山之竹。克明其德贡以三事。树之风声言于九牧。协用五纪风若从事。农用八政甘作其榖。殊风共轨见之周南。异亩同颖闻之康叔。祁寒暑雨是无胥怨。天覆云油滋焉渗漉。幸无谢上古之淳人。庶可以封之于比屋。

白话文翻译

有才德的人或许隐居在渔钓之中。有才华的人偶尔在幽深的山谷中叹息。寻找美好的人追寻深径中的兰花。懂得音韵的人探寻深山的竹子。能够明晰其德行并以三件事来贡献。树立其名声并传扬于九州。协调运用五纪，风如同从事。农业运用八政，甘愿作为其谷物。不同的风俗共存于周南之地。不同的田地同样丰收，听闻于康叔。无论严寒酷暑，人们都没有怨言。天空覆盖如云，滋润万物。幸好没有辜负上古淳朴的人。或许可以在每户人家中封赏。

注释

• 匡赞之士：有才德的人。
• 云雨之才：比喻才华横溢的人。
• 寻芳者：寻找美好事物的人。
• 识韵者：懂得音韵之美的人。
• 克明其德：能够明晰其德行。
• 树之风声：树立其名声。
• 协用五纪：协调运用五纪（古代天文学中的五个纪年法）。
• 农用八政：农业运用八政（古代八种政治措施）。
• 殊风共轨：不同的风俗共存。
• 异亩同颖：不同的田地同样丰收。
• 祁寒暑雨：无论严寒酷暑。
• 天覆云油：天空覆盖如云。
• 滋焉渗漉：滋润万物。
• 幸无谢上古之淳人：幸好没有辜负上古淳朴的人。
• 庶可以封之于比屋：或许可以在每户人家中封赏。

诗词背景

作者介绍：庾信（513-581），字子山，南北朝时期著名文学家，曾任梁、陈、北周等朝官职。他的诗文以清新脱俗、情感真挚著称，尤其擅长写景抒情。

创作背景：这首诗是庾信在《周五声调曲》中的一部分，属于“角调曲”。诗中表达了作者对于德才兼备之人的赞美，以及对于社会和谐、风俗淳朴的向往。

诗歌鉴赏

庾信的这首诗通过丰富的意象和深邃的情感，展现了他对于理想社会的向往和对德才兼备之人的赞美。诗中“匡赞之士或从渔钓”一句，描绘了隐居的贤者，而“云雨之才乍叹幽谷”则表达了才华横溢之人的孤独与叹息。通过“寻芳者追深径之兰”和“识韵者探穷山之竹”，作者进一步以自然之美来象征人文之美。

诗的后半部分，庾信通过“克明其德贡以三事”和“树之风声言于九牧”等句，强调了德行的重要性，并希望这些美德能够传扬四方。最后，“幸无谢上古之淳人，庶可以封之于比屋”表达了作者对于上古淳朴风俗的怀念，并希望这种风俗能够在每户人家中得到传承。

整首诗语言优美，意境深远，通过对自然和人文的描绘，传达了作者对于理想社会的向往和对德才兼备之人的赞美。

诗词解析

逐句解析：

1. 匡赞之士或从渔钓：描绘了隐居的贤者，他们或许在渔钓中寻找心灵的宁静。
2. 云雨之才乍叹幽谷：表达了才华横溢之人的孤独与叹息，他们在幽深的山谷中感叹。
3. 寻芳者追深径之兰：寻找美好的人追寻深径中的兰花，象征对美好事物的追求。
4. 识韵者探穷山之竹：懂得音韵的人探寻深山的竹子，象征对音韵之美的追求。
5. 克明其德贡以三事：能够明晰其德行并以三件事来贡献，强调德行的重要性。
6. 树之风声言于九牧：树立其名声并传扬于九州，希望美德能够传扬四方。
7. 协用五纪风若从事：协调运用五纪，风如同从事，强调和谐的重要性。
8. 农用八政甘作其榖：农业运用八政，甘愿作为其谷物，强调农业的重要性。
9. 殊风共轨见之周南：不同的风俗共存于周南之地，强调风俗的多样性。
10. 异亩同颖闻之康叔：不同的田地同样丰收，听闻于康叔，强调丰收的普遍性。
11. 祁寒暑雨是无胥怨：无论严寒酷暑，人们都没有怨言，强调人们的坚韧。
12. 天覆云油滋焉渗漉：天空覆盖如云，滋润万物，强调自然的恩泽。
13. 幸无谢上古之淳人：幸好没有辜负上古淳朴的人，强调对淳朴风俗的怀念。
14. 庶可以封之于比屋：或许可以在每户人家中封赏，强调对美德的传承。

修辞手法：

• 比喻：如“云雨之才”比喻才华横溢的人，“天覆云油”比喻天空覆盖如云。
• 拟人：如“风若从事”将风拟人化，仿佛风在从事某种工作。
• 对仗：如“寻芳者追深径之兰，识韵者探穷山之竹”对仗工整，增强了语言的美感。

主题思想：

整首诗的主题思想是对德才兼备之人的赞美和对理想社会的向往。通过丰富的意象和深邃的情感，作者表达了对隐居贤者、才华横溢之人的敬仰，以及对社会和谐、风俗淳朴的向往。

意象分析

意象词汇：

• 渔钓：象征隐居的贤者。
• 幽谷：象征孤独与叹息。
• 深径之兰：象征美好事物的追求。
• 穷山之竹：象征音韵之美的追求。
• 三事：象征德行的重要性。
• 九牧：象征美德的传扬。
• 五纪：象征和谐的重要性。
• 八政：象征农业的重要性。
• 周南：象征风俗的多样性。
• 康叔：象征丰收的普遍性。
• 祁寒暑雨：象征人们的坚韧。
• 天覆云油：象征自然的恩泽。
• 上古之淳人：象征淳朴风俗的怀念。
• 比屋：象征美德的传承。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“匡赞之士或从渔钓”一句，描绘了什么样的人？ A. 隐居的贤者 B. 才华横溢的人 C. 寻找美好的人 D. 懂得音韵的人

2. “云雨之才乍叹幽谷”中的“云雨之才”比喻什么？ A. 隐居的贤者 B. 才华横溢的人 C. 寻找美好的人 D. 懂得音韵的人

3. 诗中“寻芳者追深径之兰”一句，象征什么？ A. 对美好事物的追求 B. 对音韵之美的追求 C. 对德行的重要性 D. 对和谐的重要性

4. “克明其德贡以三事”中的“三事”指的是什么？ A. 三种美德 B. 三种政治措施 C. 三种农业措施 D. 三种音韵之美

5. 诗中“树之风声言于九牧”一句，表达了什么？ A. 对隐居贤者的敬仰 B. 对才华横溢之人的敬仰 C. 对美德的传扬 D. 对和谐的重要性

答案：

1. A
2. B
3. A
4. A
5. C

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 庾信的其他作品，如《拟咏怀二十七首》等，可以进一步了解庾信的诗风和思想。
• 其他南北朝时期的诗作，如陶渊明的《归园田居》等，可以比较不同诗人的风格和主题。

诗词对比：

• 庾信的《周五声调曲》与其他诗人的同题材作品对比，如陶渊明的《归园田居》，可以比较不同诗人在表达隐居生活和理想社会时的差异。
• 庾信的《周五声调曲》与其他时期的诗作对比，如唐代王维的《山居秋暝》，可以比较不同历史时期诗人在表达自然和人文之美时的差异。

参考资料

推荐书目：

• 《庾信诗集》：收录了庾信的全部诗作，可以全面了解庾信的诗风和思想。
• 《中国古代文学史》：可以了解南北朝时期的文学背景和诗人的创作环境。
• 《陶渊明诗集》：可以比较不同诗人在表达隐居生活和理想社会时的差异。
• 《王维诗集》：可以比较不同历史时期诗人在表达自然和人文之美时的差异。