《寄题永嘉林氏真意堂》

时间: 2025-01-04 06:59:43

萱草径庭寂,橘花窗户明。

我惟天地性,物自古今情。

玄酒无穷味,朱弦不尽声。

道从涵泳得,宽作读书程。

意思解释

原文展示:

萱草径庭寂,橘花窗户明。我惟天地性,物自古今情。玄酒无穷味,朱弦不尽声。道从涵泳得,宽作读书程。

白话文翻译:

在庭院的萱草旁,静谧无声;窗外的橘花,透出明亮的光。我所追求的只是真正的天地之性,万物自古至今,皆有其情感。饮着无尽的美酒,听着悠扬的琴声。道理从深沉的涵养中获得,读书的过程也因此变得宽广而自在。

注释:

  • 萱草:一种植物,通常被视为忘忧草,象征着安宁和宁静。
  • 橘花:指橘树的花,象征着希望和美好。
  • 我惟天地性:强调个人对自然和宇宙本性的理解与追求。
  • 玄酒:指深奥而美味的酒,象征着生活的乐趣与深度。
  • 朱弦:指红色的琴弦,象征音乐的美妙与持久。
  • 涵泳:在此指潜心体悟,浸润于道理之中。
  • 宽作读书程:表示读书的过程宽广而自由。

典故解析:

  • 萱草:古人常以萱草寄托对逝去亲人的怀念,表达对生活的平静追求。
  • 朱弦:古代音乐常用朱弦来表示优雅的乐曲,象征着生活的艺术性。

诗词背景:

作者介绍:

洪咨夔,字时中,号少轩,南宋诗人,擅长山水诗,兼及词赋。他的诗歌多表现自然景色和人生哲理,风格清新隽永。

创作背景:

此诗创作于作者在永嘉林氏真意堂的游览中,表达了对自然的热爱和对人生哲理的思考,反映了宋代文人对生活的深刻理解和追求。

诗歌鉴赏:

洪咨夔的《寄题永嘉林氏真意堂》以自然景物为引,表达了诗人对宇宙本性和人情世故的深刻理解。开篇的“萱草径庭寂,橘花窗户明”以鲜明的对比展现出庭院的宁静与窗外花卉的明亮,营造出一种和谐而宁静的氛围,令读者感受到诗人对自然的亲近与向往。随后的“我惟天地性,物自古今情”更是深化了诗的主题,强调个人对天地间本性的探寻,体现出一种哲学思考。

接下来的“玄酒无穷味,朱弦不尽声”则通过酒与音乐的意象,表达诗人对生活丰富多彩的感悟。这里的“无穷味”和“不尽声”暗示着对生活乐趣的追求与享受,展示了诗人乐观的生活态度。

最后两句“道从涵泳得,宽作读书程”则揭示了深厚的文化内涵,将哲理与学习结合起来,强调了涵养与读书的重要性,表明了诗人对知识的渴望与追求。

整首诗语言简练,意象丰富,展现了诗人对自然的热爱、对人生的思考,以及对知识与道理的尊重,透出一种淡雅而深邃的哲思。

诗词解析:

逐句解析:

  1. 萱草径庭寂:庭院中种植的萱草,显得静谧无声,传达出一种宁静的氛围。
  2. 橘花窗户明:窗外的橘花在阳光下显得格外明亮,象征希望和生机。
  3. 我惟天地性:我关注的只是天地间的本性,体现出对自然哲理的追求。
  4. 物自古今情:万物自古至今都有其情感,表达了人与自然的关系。
  5. 玄酒无穷味:饮用着深奥而美味的酒,象征着生活的乐趣与深度。
  6. 朱弦不尽声:音乐的美妙与持久,暗示着生活的艺术性。
  7. 道从涵泳得:道理从潜心体悟中获得,强调修身养性的重要性。
  8. 宽作读书程:读书的过程是宽广而自在的,展现了知识的力量。

修辞手法:

  • 对仗:如“萱草径庭寂,橘花窗户明”前后相对,形成鲜明对比。
  • 比喻:将酒和音乐比作生活的乐趣,增强了诗的表现力。
  • 意象:诗中运用自然景物的意象,传达出诗人的情感与哲思。

主题思想:

整首诗的主题在于探讨人与自然、人与知识之间的关系,表现出诗人对生活的感悟以及对道理与文化的执着追求。强调了在宁静的自然环境中,人与自然的和谐共生,体现了宋代文人对生活的深刻理解。

意象分析:

  • 萱草:象征着安宁和忘忧,寄托了诗人对宁静生活的向往。
  • 橘花:象征着希望与美好,传达出生命的活力。
  • :象征着生活的乐趣与深度,体现出对精神享受的追求。
  • 朱弦:象征着音乐的优雅,反映出生活中的艺术追求。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中“萱草”象征什么?

    • A. 忘忧
    • B. 生命
    • C. 努力
  2. 诗人认为道理从何处获得?

    • A. 读书
    • B. 涵泳
    • C. 旅行
  3. “橘花窗户明”中的“明”指的是什么?

    • A. 明亮
    • B. 明白
    • C. 明智

答案

  1. A
  2. B
  3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 《静夜思》:李白的这首诗也表达了对自然的思考与情感。
  • 《山中问答》:王维的诗歌同样表现出人与自然的和谐关系。

诗词对比:

  • 《饮酒》(陶渊明):同样表达了对自然的热爱和对人生的哲理思考,但风格更为质朴。
  • 《春晓》(孟浩然):通过描绘春天的景象,表达了对生命的感悟,与洪诗在意境上有相通之处。

参考资料:

  • 《宋诗选》:包含洪咨夔等宋代诗人的作品,适合研究宋代文学。
  • 《古诗词鉴赏》:提供古诗词的分析与解读,帮助深入理解诗词的内涵。